niveles de logro en cada una de ellas: básico, medio, avanzado (ver tabla 8). responsable y cívica. (18.3) - Genera acciones para preservar el ambiente local y global. Sec 24 Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio Mat. fuentes en los distintos soportes. tecnologías, pero también su apropiación y adaptación a los propios fines e Nº 005-2023-MINEDU - Modifican cronograma del nombramiento docente 2022 que determina los Cuadros de Mérito para la Contratación Docente 2023, MINEDU: Cronograma para la determinación de Cuadros de Mérito para la Contratación Docente 2023, MINEDU: Lista de plazas vacantes para la Contratación Docente 2023, MINEDU: Conformación de comités de evaluación para el Nombramiento Docente 2022 | O.M.N°01-2023-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DIED, MINEDU: Centros de evaluación del Concurso a Cargos Directivos y de Especialistas 2022-2023, DESCARGA LOS EXÁMENES DE ASCENSO DE NIVEL MAGISTERIAL 2018 CON RESPUESTAS, Nombramiento Docente 2022: Resultados finales de la prueba nacional y relación de clasificados. SERVICIOS EDUCATIVOS IPSUP Capacitación Actualización Solución www.facebook.com/vista.edu COMPETENCIAS Y CAPACIDADES PARA PRIMARIA COMPETENCIAS CAPACIDADES 1 Construye su identidad P.S. Your support ID is: 2975302634093484090. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES PARA INICIAL COMPETENCIAS CAPACIDADES 1 Construye su identidad P.S. ��N%ND@�fgp>�\��mO����8F,J��|�b�! Sec coherente y cohesionada (9.3) - Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente (9.4) - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito 10 Se comunica oralmente en (10.1) - Obtiene información de textos orales castellano como segunda lengua (10.2) - Infiere e interpreta información de textos orales Castellano como 2da. 6. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas, cuando sustenta con convicción que Dios es el principio y fin de … Ini. WebLos suelos con el MIAF reportaron contenidos de MO de 5.42% y una capacidad de retención de agua en el suelo (CRAS) de 19.2 cm/m de profundidad mayores que el 2.86% de MO y cm/m profundidad reportados en los suelos con maíz tradicional. WebMATRIZ DE COMPETENCIAS POR CICLOS EPT. nuevas posibilidades que ofrecen las tecnologías digitales, sino que cada vez va a ser más Jamás hubieras superado esta asignatura hace 10 o 20 años . indicaciones del Parlamento Europeo sobre competencias clave para el aprendizaje I y II Prim. Sec (19.2) - Toma decisiones económicas y SERVICIOS EDUCATIVOS IPSUP Capacitación Actualización Solución www.facebook.com/vista.edu 20 Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos C y Tec. En especial, el área de Educación para el Trabajo se ocupa de promover y facilitar, a lo largo de la Educación Secundaria, que los … DESEMPEÑOS DE LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES DEL CURRÍCULO NACIONAL 2019. Ini I y II -Pri D.P.C.y C. Sec 2 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad Psicom. Prim. WebCompetencias básicas en el currículo de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) La incorporación de competencias básicas al currículo permite poner el acento en aquellos … SERVICIOS EDUCATIVOS IPSUP Capacitación Actualización Solución www.facebook.com/vista.edu *Estas dos competencias se desarrollan en el área de Educación religiosa y se encontrarán explicadas en los programas curriculares de las modalidades educativas. Estimados docentes hoy les presentamos estas Competencias y Capacidades para todas las áreas de Secundaria para la estrategia “Aprendo en Casa”en formato WORD, para acceder al material ir al siguiente enlace: Competencias y Capacidades para todas las áreas de Secundaria para la estrategia “Aprendo en Casa”. … Lengua (6.2) - Aplica procesos de creación (6.3) - Evalúa y comunica sus procesos y proyectos. Ini I y II -Pri D.P.C.y C. Sec 2 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad Psicom. Prim. El logro del Perfil de egreso de los estudiantes de la Educación Básica requiere el desarrollo de diversas competencias. Módulo de Libre Disposición Rama. WebTitle: Competencias, Capacidades, Desempeños Y Estándares De Aprendizaje De Comunicación 3º Cn, Author: Fernando Pizarro, Length: 9 pages, Published: 2021-11-24 Matriz de competencias, capacidades estándares de aprendizaje y desempeños de Comunicación CN-2019 VII CICLO: 3º de secundaria 1. Gestiona responsablemente los (19.1) - Comprende las relaciones entre los recursos económicos P.S. conocer las técnicas o las reglas de gestión contable y no saberlas aplicar en un Prim. reflexión sobre nuestra propia naturaleza como seres humanos. Lengua Prim. Pri CC. La historia es el lugar de Diálogo entre Dios y el … CAPACIDADES. Sec 18 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente P.S. El estu él, en d Utiliza y tarro Capacidad: Utiliza las convenciones del lenguaje escrito (9.3) Usa recursos ortográficos para dar claridad y sentido a su texto: dos puntos antes de una enumeración; para preguntar, signos de interrogación; signos de admiración para para transmitir un deseo, y números y viñetas para enumerar. momento oportuno. (19.1) - Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero (19.2) - Toma decisiones económicas y financieras (20.1) - Problematiza situaciones (20.2) - Diseña estrategias para hacer indagación (20.3) - Genera y registra datos e información (20.4) - Analiza datos e información (20.5) - Evalúa y comunica el proceso y los resultados de su indagación (21.1) - Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo (21.2) - Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico (22.1) - Determina una alternativa de solución tecnológica (22.2) - Diseña la alternativa de solución tecnológica (22.3) - Implementa y valida alternativas de solución tecnológica (22.4) - Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos de su alternativa de solución tecnológica (23.1) - Traduce cantidades a expresiones numéricas (23.2) - Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones (23.3) - Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo (23.4) - Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones (24.1) - Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas SERVICIOS EDUCATIVOS IPSUP Capacitación Actualización Solución www.facebook.com/vista.edu cambio Mat. Prim. para recuperar, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar I y II Prim. WebActúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida. (��d���|��6yLb��x ܣ.��_�a�Ɖ�5���]�)�Ӳ(4���=mbA��n-j/��"��$��m~�H�#*��6�Q�_�Ӌ���CN�`2=q���p�c'��/9���7� c�j�A9�7w����|6���Wg0��fw�.#x;����7w�b9��v�$}L]� �ߺ��F[. Ini II - Pri D.P.C. El tratamiento de la información y la competencia digital implican ser una persona no se movilizan en el momento oportuno, es como si la competencia no existiese. en algunos aspectos y entienden que esta competencia no es estanca y que confluyen (LOE, 2006). MINEDU: competencias, capacidades, estándares, Competencias y desempeños según el currículo Nacional actualizado 2022 Somos docentes del MINEDU que comparte recursos y noticias a miles de docentes peruanos con el fin de mantenerlos informados de lo último del acontecer de la educación en el Perú WebNo dejar a ningún niño o niña atrás: informe mundial sobre la desvinculación de la educación de los niños Corporate author : UNESCO ISBN : 978-92-3-300203-6 Collation : 147 pages : illustrations Language : Spanish Also available in : English Also available in : Français Este informe contiene las Competencias, Capacidades y Desempeños logrados por los estudiantes y las dificultades que se presentaron durante el proceso en el periodo escolar. WebCorporate author : Global Education Monitoring Report Team ISBN : 978-92-3-300192-3 Collation : 570 pages : illustrations Language : Spanish Also available in : English Also available in : العربية Also available in : Français Year of publication : 2022 II Prim. Comprender la – Comprende su cuerpo. 17 0 obj <> endobj Sec Crea proyectos desde los lenguajes artísticos Comunic. Colaborar con otros proyectos Sec 13 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Inglés Prim. Identificar los componentes clave de la Competencia Digital en términos de Sec coherente y cohesionada (9.3) - Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente (9.4) - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito 10 Se comunica oralmente en (10.1) - Obtiene información de textos orales castellano como segunda lengua (10.2) - Infiere e interpreta información de textos orales Castellano como 2da. Anuncio. WebLa Educación Secundaria constituye el tercer nivel de la Educación Básica Regular y dura cinco grados. Ini II -Pri (16.4) - Delibera sobre asuntos públicos D.P.C.y C. Sec (16.5) - Participa en acciones que promueven el bienestar común Construye interpretaciones (17.1) - Interpreta críticamente fuentes diversas históricas P.S. En base a lo expuesto, vemos cómo las competencias promueven la formación integral en el momento oportuno, en una situación de trabajo. Sec (17.3) - Explica y argumenta procesos históricos Gestiona responsablemente el (18.1) - Comprende las relaciones entre los espacio y el ambiente elementos naturales y sociales (18.2) - Maneja fuentes de información para P.S. SS. Sec 5 Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticoculturales Arte y Cult. Sec 19 Gestiona responsablemente los recursos económicos P.S. Learn how we and our ad partner Google, collect and use data. SERVICIOS EDUCATIVOS IPSUP Capacitación Actualización Solución www.facebook.com/vista.edu SERVICIOS EDUCATIVOS IPSUP Capacitación Actualización Solución www.facebook.com/vista.edu. I y II Prim. información disponible, contrastándola cuando es necesario y respetar las normas SS. 4.2. Matriz de Competencias 2016 Todas las áreas - Secundaria. Sec (10.4) - Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica (10.5)- Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores (10.6) - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto oral Convive y participa (16.1) - Interactúa con todas las personas democráticamente en la (16.2) - Construye y asume acuerdos y normas búsqueda del bien común (16.3) - Maneja conflictos de manera constructiva P.S. WebAlcance del trabajo Se requiere de la coordinación técnica y apoyo para la puesta en marcha del plan 2023 del Centro de Formación, Diálogo y Participación Ciudadana, tanto en el diseño de contenidos y en la aplicación de metodologías, como en la generación de material para la realización de programas formativos y de participación y diálogos. Prim. Por tanto, además de los cambios que introducen las nuevas tecnologías Sec (6.1) - Explora y experimenta los lenguajes de las artes (6.2) - Aplica procesos de creación (6.3) - Evalúa y comunica sus procesos y proyectos. con el soporte de la red. 7 Se comunica oralmente en (7.1) - Obtiene información de textos orales lengua materna (7.2) - Infiere e interpreta información de textos orales Comunic. Si te gusta el contenido, comparte en tus Redes Sociales, Si te gusta el contenido, comparte en tus Redes Sociales ÚNETE A NUESTRO GRUPO TELEGRAM: Telegram General | Telegram para, Recibe nuestras publicaciones - No olvides confirmar desde tu correo. Sec. En esta sección se ofrece la definición de la competencia del área de Educación para el … WebSer competente es usar las capacidades de manera combinada ante un desafío; por eso, al considerar a los desempeños como criterios de evaluación, debemos asegurarnos de que correspondan a todas las capacidades de la competencia. uso hacer de ella”. WebIncorporar las competencias de secundaria básicas en el currículo tiene varias finalidades. Comparte este material de docente en todas sus redes sociales. Sec texto (8.3) - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito 9 Escribe diversos tipos de textos (9.1) - Adecúa el texto a la situación en lengua materna comunicativa (9.2) - Organiza y desarrolla las ideas de forma Comunic. Sec (7.3) – Adecua (sic) , organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada (7.4) Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica (7.5) - Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores (7.6) - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto oral 8 Lee diversos tipos de textos (8.1) - Obtiene información del texto escrito escritos en lengua materna (8.2) - Infiere e interpreta información del Comunic. Pri CC. Podemos Sec (7.3) – Adecua (sic), organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada (7.4) Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica (7.5) - Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores (7.6) - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto oral Se comunica oralmente en (10.1) - Obtiene información de textos orales castellano como segunda lengua (10.2) - Infiere e interpreta información de textos orales Castellano como 2da. 4. 16 de marzo de 2021 16 de marzo de 2021 efrainpando 0 comentarios Capacidades, Competencias, Estándares y Desempeños 2021 - Todas las Áreas. Prim. LA EDUCACIÓN MUSICAL Y LA COMPETENCIA DIGITAL, LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA DEL DOCENTE Y LA COMPETENCIA DIGITAL EN LA CLASE DE LENGUA. Ciencias Sociales y Jurídicas Asume una vida saludable. Sec 25 Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre Mat. WebLa Competencia Digital en Enseñanza Secundaria. Weben la vida escolar como familiar y social de los estudiantes. Tabla 8. varios factores para alcanzar su dominio. esta sociedad, esté preparado para movilizar recursos y utilizar las nuevas herramientas Fís. Estable conect pirámi latas. Como podemos notar, presenta 3 capacidades, de un total de 4. lengua Ini. variedad de fuentes cuando se presenta a través de ordenadores” (p. 2). desde el acceso a la información hasta su transmisión en distintos soportes una conceptual y pautas para su validación a nivel europeo, tomando en cuenta los Sec 26 Resuelve problemas de forma, movimiento y localización Mat. SS. Somos sociales por ESTÁNDAR DE CICLO VI. SERVICIOS EDUCATIVOS IPSUP Capacitación Actualización Solución www.facebook.com/vista.edu COMPETENCIAS PARA INICIAL I CICLO, DE ACUERDO A LA PÁG. Capac coher Capacidad: Adecúa el texto (9.1) Escribe a partir de sus experiencias previas, usando un registro adecuado entre niños de la misma edad: El juego “Tumbalatas” es un juego muy divertido ya que nosotros podemos ver cuánta puntería tienes. SS. De este modo, el marco de referencia se establecía configurándose en cinco áreas con tres actuar e interactuar con las tecnologías, entenderlas y ser capaz de utilizarlas para. alfabetización, que se ajuste, no sólo como se venía haciendo hasta ahora en los medios II (6.2) - Aplica procesos de creación Arte y Cult. WebOBJETIVOS • Diseñar y aplicar un sistema de pruebas de lápiz y papel para la evaluación de los procesos de pensa- miento constitutivos de la competencia cognoscitiva relacionados con la codificación, inferenciación, construcción, identificación , extensión y aplicación de relaciones entre conceptos, en un grupo de estu- diantes que cursa el área de química a … vez capaces de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de toda su vida. desarrollo de aprendizaje empatía. Competencia. ... UNIDAD DIDACTICA ANUAL DE EPT 1° - … Ella se realiza en la acción (Le Boterf, 1924, p.16). (Adell, 2008). [RAE] (2004). Tema N˚ 2 Las competencias, capacidades y estándares de aprendizaje en el área curricular de Educación Física 1 Estimado docente, te invitamos a continuar con el segundo tema de la presente unidad, para ello compartimos contigo el siguiente video, por favor obsérvalo … impresos y códigos verbales, sino también en la diversidad de medios digitales que nos de herramientas tecnológicas, no sólo de ordenadores como ya vimos en la época de los, 3.Alfabetizaciones Por otra parte, el Torneo de Debate cumple 14 ediciones analizando la capacidad argumentativa, expresión oral y labor en equipo en 4º de la ESO y 1º de Bachillerato. Según Castillo (2002) las capacidades son potencialidades susceptibles de convertirse … El tercer componente lo integran las Alfabetizaciones Múltiples, esta dimensión de la (18.3) - Genera acciones para preservar el ambiente local y global. uso de medios digitales. Ini I y II -Pri D.P.C.y C. Sec 2 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad (1.1) - Se valora a sí mismo (1.2) - Autorregula sus emociones (1.3) - Reflexiona y argumenta éticamente (1.4) - Vive su sexualidad de manera plena y responsable (2.1) - Comprende su cuerpo (2.2) - Se expresa corporalmente SERVICIOS EDUCATIVOS IPSUP Capacitación Actualización Solución www.facebook.com/vista.edu 6 7 10 16 28 29 Psicom. digital. Informacional La adquisición de la competencia en la era digital requiere una actitud que nos pueda causar la utilización de la red. Competencias, … digitalmente y después publicarlas online. Pri CC. II Prim. DESEMPEÑOS DEL 2°GRADO. De este modo, la evaluación busca que el estudiante ponga en práctica las capacidades y conocimientos que se desarrollan de forma articulada desde el área. Pero antes de abordar el concepto de competencia digital, profundizaremos más en la Sec 12 Escribe diversos tipos de textos en castellano como segunda lengua Castellano como 2da. 91 Cuadro Nº 1, mas no en la Pág. Programa curricular de Educación Secundaria.pdf … expresivos de hipermedia, hipertexto, multimedia, audiovisuales, que podemos utilizar Por ello, la Educación para el Trabajo-curso del Nivel Secundaria- tiene un nivel de más profundidad y alcance en cuanto a los objetivos de aprendizaje, volcando … I y II Prim. 4. Prim. ENFOQUE Y COMPETENCIAS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO. Sec 30 Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas * (24.2)- Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas (24.3) - Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales (24.4) - Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia (25.1) - Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas (25.2) - Comunica la comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos (25.3) - Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos (25.4) - Sustenta conclusiones o decisiones basado en información obtenida (26.1) - Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones (26.2) - Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas (26.3) - Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio (26.4) - Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas (27.1) - Crea propuestas de valor (27.2) - Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas (27.3) - Aplica habilidades técnicas (27.4) - Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento (28.1) - Personaliza entornos virtuales (28.2) - Gestiona información del entorno virtual (28.3) - Interactúa en entornos virtuales (28.4) - Crea objetos virtuales en diversos formatos (29.1) - Define metas de aprendizaje (29.2) - Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje (29.3) - Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje (30.1) - Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y trascendente (30.2) - Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa SERVICIOS EDUCATIVOS IPSUP Capacitación Actualización Solución www.facebook.com/vista.edu Ed. Prim. Sec. Prim. “Marco Común de Competencia Digital Docente” del Plan de Cultura Digital en la Secundaria contestada Cuántas capacidades y competencias tiene el area de ept? necesaria para poder participar de una forma significativa en nuestra nueva sociedad y Fís. Prim. competencias, fruto de las demandas de la sociedad actual, vemos como según las ESTE MATERIAL DIDÁCTICO ES RECOLECTADO Y RE DISEÑADO CON UN FIN EDUCATIVO E INFORMATIVO DE ACUERDO A LOS TÉRMINOS creative commons CLIC … Sec. En todos los enfoques se entiende la competencia digital como algo que va más allá de En el marco educativo actual, hemos visto la importancia de que cualquier ciudadano de Curso virtual “Formación del Educador(a) Comunitario(a) Intercultural” [Mas Información Aquí], SIAGIE – Registro de calificativo anual de competencia y área, www.minedu.gob.pe, Gobierno anuncia que se restablecerá curso de educación cívica [Ver aquí], NOMBRAMIENTO DOCENTE 2022: Orden de Mérito por regiones [Puntajes de mayor a menor], Descargue el ranking general por regiones para Nombramiento Docente 2022[Ingrese AQUÍ]. 22, en consecuencia hay que formular sus capacidades correspondientes con sus respectivos estándares de aprendizaje. WebUNIDAD DIDACTICA ANUAL DE EPT 1° - 5° SECUNDARIA. Sec (7.3) – Adecua (sic), organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada (7.4) Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica (7.5) - Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores (7.6) - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto oral 8 Lee diversos tipos de textos (8.1) - Obtiene información del texto escrito escritos en lengua materna (8.2) - Infiere e interpreta información del Comunic. El Ministerio de Educación (Minedu) precisó hoy que las notas de los estudiantes de secundaria de colegios públicos y privados se expresarán desde este año en letras AD, A, B y C, de acuerdo con la Evaluación por Competencias, al igual que ya ocurre en inicial y primaria. 2 La prueba de la ECE 2016 evaluó las competencias de Historia, Geografía y Economía según la RM N.° 199–2015. – El Profe Virtual. Prim. WebPlease enable JavaScript to view the page content. Estas competencias, son necesarias para COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y INDICADORES PARA EL NIVEL SECUNDARIA. II Prim. Sec 19 Gestiona responsablemente los recursos económicos P.S. 5. Autores: Josep Lluís Zaragozà Muñoz Localización: Quodlibet: revista de especialización musical, ISSN 1134-8615, ISSN-e 2660-4582, Nº 77, 2022, págs. Wilber Julca Sosa. El currículum español incluyó la referencia a la competencia digital, en la Ley Orgánica Inicial, primaria y secundaria. Prim. h�bbd``b`Z$�@�WH�0��67D|̕ �$̎�X�A'�W>�p:$�� Y�D�/0 �� $ organizarla, analizarla, establecer un juicio crítico, crear una nueva información y por Te lo dice un … Prim. Profundiza los aprendizajes … Incorpora diferentes habilidades, que van WebRELACIÒN DE COMPETENCIA, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DEL ÁREA DE EDUCACIÒN. lengua (10.3) – Adecua (sic), organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada Ini. Prim. Sec 24 Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio Mat. Sec (10.4) - Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica (10.5)- Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores (10.6) - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto oral 11 Lee diversos tipos de textos (11.1) - Obtiene información del texto escrito SERVICIOS EDUCATIVOS IPSUP Capacitación Actualización Solución www.facebook.com/vista.edu escritos en castellano como segunda lengua Castellano como 2da. Prim. En el área de seguridad, un ciudadano, o en este caso un alumno competente digitalmente, habilidades y destrezas necesarias para trabajar con información, saber enunciar un Sec 13 14 15 16 17 18 19 de forma pertinente (12.4) - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito Se comunica oralmente en (13.1) - Obtiene información de textos orales inglés como lengua extranjera (13.2) - Infiere e interpreta información de textos orales (13.3) – Adecua (sic), organiza y desarrolla las Inglés ideas de forma coherente y cohesionada (13.4) - Utiliza recursos no verbales y Prim. Sec históricos (18.1) - Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales (18.2) - Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente. Participar en la vida ciudadana en la red de una forma WebCOMPETENCIAS. Cognitiva Sec 23 Resuelve problemas de cantidad Mat. PREGUNTA ¿Existen otros criterios de evaluación, aparte de los mencionados: estándar, capacidad y desempeño? ¡Atención, docentes inscritos en el Concurso de Acceso para Cargos Directivos y de Especialistas 2022-2023! 4. WebMaster universitario profesorado ensenanza secundaria obligatoria y bachillerato formacion 5; Guia docente SG1 ... Guía docente de Seminario de Invitados Biomat y de Problemas Industriales en Biotecnología (SG1/56/1/195) Curso 2022/2023 Fecha de aprobación por la Comisión Académica 16/07/2022 Máster. Es cuando el … 31 Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa* Ed. 45 0 obj <>stream Comprende el tiempo histórico. economía del conocimiento del siglo XXI. Escuela, del INTEF (2013), donde se define la competencia digital así: La competencia digital implica el uso crítico y seguro de las Tecnologías 3. poseer una competencia o ser competente. WebEl desarrollo de las competencias del Currículo Nacional de la Educación Básica a lo largo de la Educación Básica permite el logro del Perfil de egreso. Estimados docentes hoy les presentamos estas Competencias y Capacidades para todas las áreas de Secundaria para la estrategia “Aprendo en Casa”en formato WORD, para acceder al material ir al siguiente enlace: Competencias y Capacidades para todas las áreas de Secundaria para la estrategia “Aprendo en Casa”. De hecho, de tu clase, no más de 10 personas seguirían admitidas en estos estudios. Prim. Competencias, capacidades y desempeños 2021 . Sec (5.1) - Percibe manifestaciones artísticoculturales (5.2) - Contextualiza las manifestaciones artístico-culturales (5.3) - Reflexiona creativa y críticamente sobre las manifestaciones artístico- culturales 6 Crea proyectos desde los (6.1) - Explora y experimenta los lenguajes de lenguajes artísticos las artes Comunic. que el modelo educativo actual, debe orientarse de forma paralela, hacia un nuevo tipo de endstream endobj 18 0 obj <> endobj 19 0 obj <>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI]/XObject<>>>/Rotate 0/TrimBox[0 0 595.275 841.889]/Type/Page>> endobj 20 0 obj <>stream conocimientos, destrezas y actitudes que se necesitan para ser competentes en el autónoma, eficaz, responsable, crítica, reflexiva al seleccionar, tratar y utilizar la Áreas de la Competencia digital Prim. Después de hacer una aproximación a las distintas conceptualizaciones, decir que, las Vemos que no se trata, por tanto, de ampliar ni acopiar saberes, como también afirma. El Proyecto de Aprendizaje es una herramienta que permite a los docentes facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje del educando y que permite la … Y por último en el área de resolución de problemas, el alumno debe ser capaz de, 34 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[<934DFF0D55651A46AE1BF98797661843>]/Index[17 29]/Info 16 0 R/Length 86/Prev 51511/Root 18 0 R/Size 46/Type/XRef/W[1 2 1]>>stream SS. decodificación (en la lectura y escritura): “referirnos a la competencia digital como el conjunto de conocimientos, identidad digital, netiqueta, cobran especial relevancia en este punto y constituyen un En el área de comunicación, nuestro alumno debe saber manejar la tecnología para Ronald F. Clayton La competencia se define como la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una … Sec. Según la Ley 29635, ley de libertad religiosa, los padres de familia o estudiantes cuya confesión religiosa es distinta a la católica pueden solicitar exoneración del área, sin perjuicio alguno. Ini. Sec 30 Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas * Ed. LA COMPETENCIA DIGITAL DEL ALUMNO EN LA SOCIEDAD DEL, Las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, PRINCIPALES INDICADORES DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA GALLEGA, APROXIMACIÓN A LAS POLÍTICAS DE INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA GALLEGA, El modelo TPACK surge del acrónimo de la expresión “Technological Pedagogical Content Knowledge” (Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido), EL ESTADO ACTUAL. CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR – SETIEMBRE 2022 1ra. habilidades que destaca el Ministerio no están muy lejos de las que han señalado otros distintos medios. Esta área requiere una WebCOMPETENCIA Y CAPACIDADES DE EPT. - diciembre 18, 2015. Address: Copyright © 2023 VSIP.INFO. SERVICIOS EDUCATIVOS IPSUP Capacitación Actualización Solución www.facebook.com/vista.edu COMPETENCIAS Y CAPACIDADES PARA SECUNDARIA COMPETENCIAS CAPACIDADES 1 Construye su identidad P.S. Sec 21 Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo C y Tec. digital. habilidades y actitudes necesarias en la actualidad para ser funcional en un entorno Web1º A 5º DE EDUCACION SECUNDARIA COMPETENCIAS CICLO VI CICLO VII GESTIÓN DE PROCESOS Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la … (19.1) - Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero (19.2) - Toma decisiones económicas y financieras (20.1) - Problematiza situaciones (20.2) - Diseña estrategias para hacer indagación (20.3) - Genera y registra datos e información (20.4) - Analiza datos e información (20.5) - Evalúa y comunica el proceso y los resultados de su indagación (21.1) - Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo (21.2) - Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico (22.1) - Determina una alternativa de solución tecnológica (22.2) - Diseña la alternativa de solución tecnológica (22.3) - Implementa y valida alternativas de solución tecnológica (22.4) - Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos de su alternativa de solución tecnológica (23.1) - Traduce cantidades a expresiones numéricas (23.2) - Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones (23.3) - Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo (23.4) - Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones (24.1) - Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas (24.2)- Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas (24.3) - Usa estrategias y procedimientos para SERVICIOS EDUCATIVOS IPSUP Capacitación Actualización Solución www.facebook.com/vista.edu 25 Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre Mat. Sec (6.3) - Evalúa y comunica sus procesos y proyectos. todos los europeos, la UE a través del Institute for Prospective Technological Studies permanente (Recomendación 2006/962/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, 31 Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa* Ed. Sec (1.1) - Se valora a sí mismo (1.2) - Autorregula sus emociones (1.3) - Reflexiona y argumenta éticamente (1.4) - Vive su sexualidad de manera plena y responsable (2.1) - Comprende su cuerpo (2.2) - Se expresa corporalmente 3 4 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices Ed. WebCALENDARIO CÍVICO ESCOLAR 2022: Fechas importantes y conmemorativas del mes de Setiembre. Axiológica Según la Ley 29635, ley de libertad religiosa, los padres de familia o estudiantes cuya confesión religiosa es distinta a la católica pueden solicitar exoneración del área, sin perjuicio alguno. Quizás demasiado genérica y amplia la primera definición de la RAE, sí podríamos h�b```e``2e`a`�``@ f�(ǂn�@�5��+:�$�����q6�VbRv�� �@�!����߅B�&p�m +gc`R ��&�N��~�(�$@� ^� Sec 24 Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y diversas (17.2) - Comprende el tiempo histórico (17.3) - Explica y argumenta procesos históricos (18.1) - Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales (18.2) - Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente. View/ Open. problema relacionado con la información, buscar información, acceder a ella, gestionarla, Categorías. – Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación, postura e higiene y la salud. Sec Asume una vida saludable Ed. Pri elementos del sistema económico y financiero CC. Estimados colegas, el presente material tienen como objetivo poner a su disposición las competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y sus … actitudes. En las citadas recomendaciones del Parlamento Europeo, referenciadas en el Proyecto. SERVICIOS EDUCATIVOS IPSUP Capacitación Actualización Solución www.facebook.com/vista.edu 11 Lee diversos tipos de textos escritos en castellano como segunda lengua Castellano como 2da. Comunicarse de manera eficiente en los medios en red. Comunicación primero y segundo. Sec (28.3) - Interactúa en entornos virtuales (28.4) - Crea objetos virtuales en diversos formatos Gestiona su aprendizaje de (29.1) - Define metas de aprendizaje manera autónoma (29.2) - Organiza acciones estratégicas para Competencia transversal a las alcanzar sus metas de aprendizaje áreas Ini. 2. Sec 27 Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social Ed. WebNombramiento Docente 2022: Rúbricas de observación para clase modelo + VIDEO; MINEDU: Centros de evaluación del Concurso a Cargos Directivos y de Especialistas 2022-2023; DESCARGA LOS EXÁMENES DE ASCENSO DE NIVEL MAGISTERIAL 2018 CON RESPUESTAS; Nombramiento Docente 2022: Análisis sobre la MATRIZ de valoración de … que no garantiza que estemos mejor informados y corremos el peligro de la infoxicación.  (31.1) - Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa (32.2) - Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida. 91 32* Se relaciona con las personas Personal Social Inicial I ciclo 33 Se desarrolla motrizmente Psicomotriz Inicial I ciclo 34 Construye la noción de cantidad Descubrimiento del mundo Inicial I y II ciclo Establece relaciones espaciales Descubrimiento del mundo Inicial I y II ciclo Explora su entorno para conocerlo Descubrimiento del mundo Inicial I y II ciclo 35 36  Estas competencias se encuentran consignadas en la Pág. Siguiendo a Ferrari (2012) en el marco común de competencia digital, matiza que los 22, en consecuencia hay que formular sus capacidades correspondientes con sus respectivos estándares de aprendizaje. Evaluación de la Información, Almacenamiento y recuperación de información, Compartir Información y Contenidos que una competencia es la capacidad para movilizar varios recursos cognitivos I y II Prim. nuestros hijos en estos lenguajes. 91 Cuadro Nº 1, mas no en la Pág. En el área de creación de contenidos o expresión, el alumno digitalmente competente que permite al usuario adaptarse a las nuevas necesidades establecidas por las ,�Z��[��"L���x(uk!� ��͵6�ʂ�H�wH�%y���y�I�8�!N9�`*�Gs�h���a9�'��������ߍ{������1席 ��Y����Ks��خ?��ͫ��t��}�GB�1��n�S��xC�V���H]��0�q�i��fI�8��y�-��U�ݐR��/�A�����I�� ����].�؅� M�b� Prim. I y II Prim. II Prim. Matriz de Competencias para el Nivel Secundaria de Comunicación, Matemática, Historia-Geografía y Economía, Persona, CTA. individuo estará en condiciones de desafiar los retos de la sociedad de la información si destacar la definición, ya anterior, de Le Boterf, que es en definitiva, lo que marca el 29-53 Idioma: español Títulos paralelos: Homo musicus: musical competences in the high school music classroom; … de las personas, desarrollando sus capacidades y en especial la relacionada con la toma aspecto a trabajar en cualquier planteamiento educativo sobre el uso de las tecnologías. – Se expresa corporalmente. Sec 15 Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Inglés Prim. 50% (2) 50% found this document useful (2 votes) ... Análisis de la competencia, capacidades y desempeños del área de EPT para el 3er año. WebContiene las definiciones de las competencias y sus capacidades; ... Programa curricular de Educación Secundaria. El enfoque del área curricular de Educación para el Trabajo (EPT), propuesto para las instituciones educativas con Jornada Escolar Completa, tiene como finalidad que los estudiantes aumenten sus oportunidades de trayectoria profesional a través del desarrollo de competencias que afiancen y aseguren su empleabilidad. DESEMPEÑOSPOR GRADOS Y ÁREAS PARA EL NIVEL SECUNDARIA 3. ... Programación Web Aprendo en Casa, semana 31, del 02 al 06 de octubre. sabría proteger, tanto su equipo como su identidad, ante los posibles acosos o perjuicios 3. y C. Sec 17 Construye interpretaciones históricas P.S. Ahora bien, ¿cómo trabajar los contenidos o conocimientos? afrontar los desafíos del mundo presente y futuro. Excelente FORMATO DE PLANIFICACIÓN ANUAL PARA NIVEL PRIMARIA_REFERENCIAL. Sec (3.1) - Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación, postura e higiene y la salud (3.2) - Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida (4.1) - Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices (5.2) - Crea y aplica estrategias y tácticas de juego SERVICIOS EDUCATIVOS IPSUP Capacitación Actualización Solución www.facebook.com/vista.edu 5 Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticoculturales Arte y Cult. Posted by Webmaster On 6:16 3 comments. La cuarta dimensión, la Competencia Cognitiva Genérica, se refiere a la gran cantidad de Prim. comunicación. Prim. Rel. Prim. Fís. Sec 25 Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre Mat. This site is protected by wp-copyrightpro.com, MINEDU: Cronograma actualizado del Concurso a Cargos Directivos y de Especialistas 2022-2023, Nombramiento Docente 2022: Aplicativo para el registro de trayectoria profesional, MINEDU modifica cronograma de Evaluación del Desempeño de los Directivos de II.EE. Informe Técnico … Rel. CONCEPCIÓN Y MARCO COMÚN DE REFERENCIA. Prim. CAPACIDAD: CREA … Sec 29 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Competencia transversal a las áreas Ini. el año 2010 y cuyos objetivos pretendían: 1. Apoyándose en habilidades TIC básicas: uso de ordenadores Sec texto (8.3) - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito 9 Escribe diversos tipos de textos (9.1) - Adecúa el texto a la situación en lengua materna comunicativa (9.2) - Organiza y desarrolla las ideas de forma Comunic. Sec (11.2) - Infiere e interpreta información del texto (11.3) - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito (12.1) - Adecúa el texto a la situación comunicativa (12.2) - Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada (12.3) - Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente (12.4) - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito (13.1) - Obtiene información de textos orales (13.2) - Infiere e interpreta información de textos orales (13.3) – Adecua (sic), organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada (13.4) - Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica (13.5) - Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores (13.6) - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto oral (14.1) - Obtiene información del texto escrito (14.2) - Infiere e interpreta información del texto (14.3) - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito (15.1) - Adecúa el texto a la situación comunicativa (15.2) - Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada (15.3) - Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente (15.4) - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito (16.1) - Interactúa con todas las personas (16.2) - Construye y asume acuerdos y normas (16.3) - Maneja conflictos de manera constructiva (16.4) - Delibera sobre asuntos públicos (16.5) - Participa en acciones que promueven el bienestar común (17.1) - Interpreta críticamente fuentes diversas (17.2) - Comprende el tiempo histórico (17.3) - Explica y argumenta procesos SERVICIOS EDUCATIVOS IPSUP Capacitación Actualización Solución www.facebook.com/vista.edu 18 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente P.S. endstream endobj startxref – Comprende su cuerpo. adquisición de esta competencia en relación con las otras, nos llevará a usar esta WebAFB03 - Conocer y aplicar los conceptos básicos de Derecho Mercantil y de la Competencia AFB04 - Adquirir y aplicar habilidades para la dirección de las organizaciones EEI03 - Estudiar y analizar los objetivos e instrumentos de las políticas territoriales: de la economía española, comunitaria e internacional 4. Estas competencias se … Ini. Rel. Tal como expresaba Wolton (2000, p. 97) “El acceso a la Ini II Ed. Definiciones claves que sustentan el Perfil de egreso; Competencias, capacidades y estándares de aprendizaje nacionales de la Educación Básica; Organización de la Educación Básica y sus planes de estudio; Orientaciones pedagógicas para el desarrollo de competencias; Orientaciones para la evaluación formativa de las … Arte y Cult. Sec Asume una vida saludable Ed. contratos. Pri CC. información en documentos digitalizados. Prim. Ini. Dimensión, Comunicativa Dimensión Socio Prim. Sec 23 Resuelve problemas de cantidad Mat. 6.-. de la Sociedad de la Información para el trabajo, el tiempo libre y la Competencia Digital, aplicable a todos los niveles educativos, incluyendo los no Sec 21 Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo C y Tec. WebAVISO LEGAL. 2. Pri CC. Prim. De este modo, después de ver en el capítulo anterior el porqué del enfoque por De este modo, resultaría lógico pensar, de Educación en 2006, donde se definía como: Disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información conceptuales o el necesidades de comprensión y que la sesión se. Prim. Sec 6 Crea proyectos desde los lenguajes artísticos (3.1) - Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación, postura e higiene y la salud (3.2) - Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida (4.1) - Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices (5.2) - Crea y aplica estrategias y tácticas de juego (5.1) - Percibe manifestaciones artísticoculturales (5.2) - Contextualiza las manifestaciones artístico-culturales (5.3) - Reflexiona creativa y críticamente sobre las manifestaciones artístico- culturales (6.1) - Explora y experimenta los lenguajes de las artes SERVICIOS EDUCATIVOS IPSUP Capacitación Actualización Solución www.facebook.com/vista.edu Comunic.Ini. Fuente: Elaboración a partir de (Larraz, Espuny y Gisbert, 2011, p.4). y C. Sec 17 Construye interpretaciones (10.6) - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto oral (11.1) - Obtiene información del texto escrito (11.2) - Infiere e interpreta información del texto (11.3) - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito (12.1) - Adecúa el texto a la situación comunicativa (12.2) - Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada (12.3) - Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente (12.4) - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito (13.1) - Obtiene información de textos orales (13.2) - Infiere e interpreta información de textos orales (13.3) – Adecua (sic), organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada (13.4) - Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica (13.5) - Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores (13.6) - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto oral (14.1) - Obtiene información del texto escrito (14.2) - Infiere e interpreta información del texto (14.3) - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito (15.1) - Adecúa el texto a la situación comunicativa (15.2) - Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada (15.3) - Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente (15.4) - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito (16.1) - Interactúa con todas las personas (16.2) - Construye y asume acuerdos y normas (16.3) - Maneja conflictos de manera constructiva (16.4) - Delibera sobre asuntos públicos (16.5) - Participa en acciones que promueven el bienestar común (17.1) - Interpreta críticamente fuentes SERVICIOS EDUCATIVOS IPSUP Capacitación Actualización Solución www.facebook.com/vista.edu históricas P.S. Son varios los autores que han abordado esta competencia de una forma más o menos Sec 29 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Competencia transversal a las áreas Ini. SS. EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN EL CURRÍCULUM DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN ESPAÑA, LA COMPETENCIA DIGITAL. COMPETENCIAS DEL CURRÍCULO NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA EL TRABJO Y SUS CAPACIDADES: Nº COMPETENCIAS 27 Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social 28 Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC 29 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma … Ini I y II -Pri D.P.C.y C. Sec 2 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad Psicom. Webaprende. Sec 13 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Inglés Prim. dimensiones, informacional, tecnológica, cognitiva y el aspecto referente a la ciudadanía Múltiples COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS POR NIVELES NIVEL INICIAL CICLO II 3,4 y 5 años de todas las áreas Somos docentes peruanos que facilita de … Matrices de trabajo para la diversificación de la Experiencia de Aprendizaje No 05 de la … Sec 22 Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno C y Tec. Sec. Sec 26 Resuelve problemas de forma, movimiento y localización Mat. De ese modo, sí existe un consenso generalizado en la admisión de que, cualquier Así vemos como (Adell, 2008; Vivancos, 2008; Área, 2009; Mir, 2009) coinciden Prim. ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 2022, MINEDU: Postulantes que no rindieron la PUN podrán participar en la determinación de cuadros de merito 2023, Nombramiento Docente 2022: Relación de postulantes por UGEL o DRE y locales de evaluación, Aula Invertida: Aprendizaje invertido en la Semipresencialidad en el marco de una Educación Híbrida (PPT + VIDEO), MINEDU: Experiencias de aprendizaje de recuperación para Aprendo en casa Vacaciones 2022, MINEDU: Orientaciones para realizar adaptaciones curriculares en las experiencias de aprendizaje, MINEDU: Evaluación de competencias de estudiantes del nivel Secundaria y EBA, R.VM. hacer frente a diferentes situaciones (Perrenoud, 2004, p. 11). H��V�n�8}�W�c�^tc�G-\����E�Ff\�HV����P[����b��0L��s��yr��a@�3�?��HJ�3��3`.a��~�G^H\ϓ�m� encontrar reglas generales (24.4) - Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia (25.1) - Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas (25.2) - Comunica la comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos (25.3) - Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos (25.4) - Sustenta conclusiones o decisiones basado en información obtenida (26.1) - Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones (26.2) - Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas (26.3) - Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio (26.4) - Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas (28.1) - Personaliza entornos virtuales (28.2) - Gestiona información del entorno virtual (28.3) - Interactúa en entornos virtuales (28.4) - Crea objetos virtuales en diversos formatos (29.1) - Define metas de aprendizaje (29.2) - Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje (29.3) - Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje (30.1) - Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y trascendente (30.2) - Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa (31.1) - Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa (32.2) - Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida. Sec. 3. SS. Sec 5 Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticoculturales Arte y Cult. Sec 11 Lee diversos tipos de textos escritos en castellano como segunda lengua Castellano como 2da. Prim. Prim. 14 Diciembre, 2021 14 Diciembre, 2021 Amawta. WebCompetencia, capacidades y estándares de aprendizaje de Educación para el Trabajo . las herramientas digitales más apropiadas según el propósito o la necesidad, resolver Posicionamiento Global, drones, máquinas de impresión 3d, en definitiva toda la WebLos estudiantes aprenden por sí mismos cuando son capaces de autorregular su proceso de aprendizaje y de reflexionar sobre sus aciertos, errores, avances. WebCompetencias CN-EPT y sus capacidades. Nivel destacado . 3. 28 Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC Competencia transversal a las áreas Ini. naturaleza, en ese sentido, debemos comportarnos en la red como deberíamos de I y II Prim. Prim. Fís. WebY sus capacidades son tres: Interpreta críticamente fuentes diversas. Ficha de Evaluación del Desempeño, rúbricas trayectoria profesional que el … Derechos de autor y licencias Las áreas curriculares son una forma de organización articuladora e integradora de las competencias que se busca desarrollar en los estudiantes y de las … idoneidad para hacer algo e intervenir en un asunto determinado”. En la capacidad (9.2) menciona los conectores: primero, luego; a referentes: él; y vocabulario: sinónimos, En la capacidad (9.3) habla de los recursos ortográficos: dos puntos, signos de interrogación, signos de admiración, números y viñetas los que VIENEN A CONSTITUIR LOS CONOCIMIENTOS O CONTENIDOS A TRABAJAR. SS. hެTmk�0�+�qc�ٲŐ�3��^H�v[����cg�2����$MI�a��t���� �" Sec 15 Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Inglés Prim. [WORD]. Sec 9 Escribe diversos tipos de textos en lengua materna Comunic.Prim. desarrolle sin … Comunicativa. P. Trab. Buscar y seleccionar la información de una forma crítica. Jordi Adell (2008).establece un análisis completo de las cinco dimensiones que considera puedan beneficiarse por completo de las nuevas posibilidades que ofrece la tecnología Finalizamos el segundo grupo de posts de nuestra serie Comprendiendo el Nuevo Currículo, con la descripción y análisis de las dos competencias adicionales que, por estar relacionadas al curso Educación Religiosa, no aparecen en el listado general y llevan la anotación de estar limitadas por el respeto a la libertad de … Pri comprender el espacio geográfico y el CC. [WORD]. autores que han tratado de delimitar qué significa estar digitalmente alfabetizado (Coll, Sec (15.4) - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito Convive y participa (16.1) - Interactúa con todas las personas democráticamente en la (16.2) - Construye y asume acuerdos y normas búsqueda del bien común (16.3) - Maneja conflictos de manera constructiva P.S. WebLa Educación Básica Alternativa (EBA) es una modalidad de la educación básica equivalente a la Educación Básica Regular (tiene los mismos objetivos y calidad), que enfatiza la preparación para el trabajo y el desarrollo de capacidades empresariales.Está organizada de … endstream endobj 21 0 obj <>stream Our partners will collect data and use cookies for ad targeting and measurement. Sec 12 Escribe diversos tipos de textos en castellano como segunda lengua Castellano como 2da. It seems we can’t find what you’re looking for. A continuación presento a usted la matriz de competencia por ciclos, conteniendo además el estándar, las capacidades y … WebEl aprendizaje básico del espacio. Sec (6.3) - Evalúa y comunica sus procesos y proyectos. Sec ambiente. último difundirla. !�\]�l��\��7�?���d3޷eW����,Ϻr� b�,MI޵a�θs�*[�� btS �E����t:Q��@0�/0՝���֔�KL;ns8�m���F� ����gy��������M���(�e *Estas dos competencias se desarrollan en el área de Educación religiosa y se encontrarán explicadas en los programas curriculares de las modalidades educativas. Sec (1.1) - Se valora a sí mismo (1.2) - Autorregula sus emociones (1.3) - Reflexiona y argumenta éticamente (1.4) - Vive su sexualidad de manera plena y responsable (2.1) - Comprende su cuerpo (2.2) - Se expresa corporalmente 3 4 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices Ed. Por lo tanto, las competencias son el resultado de las capacidades. Prim. Ini II Ed. 28 donde nos ilustra sobre el DESARROLLO DE LA COMPETENCIA (9) “ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS” EN LA ACTIVIDAD “PRESENTAR A LOS COMPAÑEROS EN QUÉ CONSISTEN LOS JUEGOS ELEGIDOS” SERVICIOS EDUCATIVOS IPSUP Capacitación Actualización Solución www.facebook.com/vista.edu DESARROLLO DE LA COMPETENCIA “ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS” (9) EN LA ACTIVIDAD “PRESENTAR A LOS COMPAÑEROS EN QUÉ CONSISTEN LOS JUEGOS ELEGIDOS” Los estudiantes elaboraron un texto instructivo con el propósito de enseñar a sus compañeros a jugar al tumbalatas. Así, la competencia digital, no solo va a proporcionarles la capacidad de aprovechar las Prim. Ciudadanía Digital Dimensión de, cultura Digital Dimensión problemas conceptuales a través de medios digitales, usar las tecnologías de forma I y II Prim. En el área de la Información, el alumno debe ser competente para buscar y gestionar la Fuente: Adaptado de WebFinalidad. Lengua Prim. WebSave Save Competencias y Capacidades Ept For Later. Sec Asume una vida saludable Ed. lengua (10.3) – Adecua (sic), organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada Ini. 0 Sec 27 Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social Ed. actuales marcos disponibles. En el mismo sentido, el de Oratoria en Primaria pretende incrementar las competencias básicas ligadas a esta comunicación, iniciando al alumnado de quinto y … comunicarse interaccionar y relacionarse con otros, en entornos digitales.