Ver más ideas sobre interculturalidad, educacion emocional, citas de educación. STEM5. CARE. Concepto de probabilidad como medida de la posibilidad de que ocurra un determinado suceso en un experimento aleatorio sencillo. 4.1 Diseñar breves propuestas de forma guiada mediante el uso de elementos del lenguaje musical o escénico. Crea, integra y reelabora contenidos digitales en distintos formatos (texto, tabla, imagen, audio, vídeo, programa informático...) mediante el uso de diferentes herramientas digitales para expresar ideas, sentimientos y conocimientos, respetando la propiedad intelectual y los derechos de autor de los contenidos que reutiliza. 7.2. Mostrar interés en participar en la solución de problemas de comprensión recíproca entre hablantes de lenguas o variedades lingüísticas diferentes sobre asuntos cotidianos. Estrategias de representación. Regla de Laplace en sucesos equiprobables. Lengua extranjera como medio de comunicación. Criterios    de sostenibilidad. El pluralismo cultural pone el énfasis en el valor de la diferencia como elemento enriquecedor de la sociedad. culturales que promuevan el diálogo intercultural y la convivencia pacífica y armónica. Disfruta, reconoce y analiza con autonomía las especificidades e intencionalidades de las manifestaciones artísticas y culturales más destacadas del patrimonio, distinguiendo los medios y soportes, así como los lenguajes y elementos técnicos que las caracterizan. 3.1. Expresar la opinión sobre textos de tradición literaria, con palabras propias del alumno y con ayuda del docente. Cuidado y mantenimiento de los instrumentos. Materiales     y     soportes. Para saber más sobre acciones de convivencia: brainly.lat/tarea/22698048. Situar espacial y temporalmente los hechos sociales y personas relevantes de la historia de la Comunidad Valenciana y de España mostrando su interrelación e incorporando la perspectiva de género. 5.3. Apreciar el carácter polivalente de las matemáticas, tanto por su utilidad para la resolución de problemas en diferentes áreas (instrumentalidad), como para favorecer el desarrollo intelectual, creativo y cultural de las personas. El valor del silencio en la atención y apreciación. Identificación visual y auditiva. Interactuar en textos multimodales, de manera asíncrona y guiada, mostrando empatía y respeto por las diferentes necesidades, ideas y motivaciones de los interlocutores. 4.4. 7.3. Interactuar oralmente, de manera pautada, sobre conocimientos que se ajusten a la situación comunicativa, a través de diferentes soportes, utilizando un vocabulario apropiado y ético y recursos como la cortesía lingüística, la etiqueta digital, la entonación, el ritmo pausado o el lenguaje no verbal, empleando estrategias de escucha activa para la construcción de un discurso común. Hacer un uso adecuado de los materiales, herramientas y espacios de trabajo en el proceso de elaboración de propuestas artísticas. programas y aplicaciones informáticas sencillos. CE2, CE3, CE4 y CE5, G1. 2.2. Curso a … Justificar adecuadamente la validez de los resultados provenientes de situaciones problemáticas del entorno personal o educativo del alumnado, a través de comunicaciones orales o escritas informales. Tomar conciencia de la corporalidad con las posibilidades y limitaciones, en diferentes acciones motrices individuales y en convivencia, mostrando una disposición positiva hacia la práctica física. CCEC4. Planea objetivos a medio plazo y desarrolla procesos metacognitivos de retroalimentación para aprender de sus errores en el proceso de construcción del conocimiento. Crear versiones de textos literarios sencillos y breves (cuentos, poemas, canciones, dramatizaciones), individual y colectivamente. Localizar y seleccionar información en una o dos fuentes, de manera acompañada, y compartir oralmente los resultados citando las fuentes. Identificar los principales problemas del planeta y relacionarlos con alguno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. 1.3. Convenio: 46000665011981-4600665 |, La ciberseguridad como protección del derecho a los datos personales relativos a la salud, Magdalena Jareño Butrón y José Antonio Arratibel Arrondo, Gobierno Vasco-Eusko Jaurlaritza, Real Decreto-Ley 19/2022: Medidas de apoyo a los deudores hipotecarios, La legitimación en los procesos judiciales de las sociedades transformadas, Héctor Taillefer de Haya, Taillefer-Morcillo Abogados, ¿Desfase en la última cena de la empresa? Comprobar relaciones matemáticas en –y mediante– los procedimientos de razonamiento matemático intuitivo. Unidad 5: El Estado: conflicto y paz. Convenciones y estrategias conversacionales elementales, en formato síncrono o asíncrono, para iniciar, mantener y acabar la comunicación, tomar y ceder la palabra, preguntar y responder, etc. 3.4. Programas de actividad física: autogestión de los mecanismos para la ejecución (ámbito físico, psicológico y social). Utilizar adecuadamente los conceptos trabajados en la materia de manera oral y escrita. Contrastes de altura, intensidad, duración, y timbre: representación gráfica. 1.1. Utilización de trazados geométricos básicos en la elaboración de diseños, composiciones creativas e ilustraciones. 5.1. Organizar y diseñar proyectos artísticos colectivos aplicando los recursos expresivos del cuerpo y del movimiento. 1.1. Funciones y cometidos. No. Prepara tus exámenes. Interaccionar mostrando empatía y respeto, utilizando estrategias elementales para saludar, despedirse y presentarse; expresar mensajes breves y formular y contestar preguntas sencillas. 4.1. 7.1. STEM2. Ver más ideas sobre interculturalidad, educacion emocional, citas de educación. Géneros y formatos. Identificar señales de desigualdad de género, sexismo y machismo en materiales didácticos, lenguaje, anuncios publicitarios, videojuegos, producciones audiovisuales y redes sociales. Búsqueda y análisis de estrategias en juegos abstractos sin información oculta ni presencia de azar: ajedrez, damas, etc. ... "La creación de la comisión no se aleja de nuestra función o del papel que el registrador y el Registro de la Propiedad juegan". Las formas geométricas básicas: cuadrado, triángulo y círculo. Principales juegos populares. A partir de sus experiencias, realiza transferencias entre distintas lenguas como estrategia para comunicarse y ampliar su repertorio lingüístico individual. CE1. El error como instrumento de mejora. 1.4. Incorporar progresivamente medidas de higiene postural y de prevención de accidentes. El proceso comunicativo: código y canal. difundimos nuestra propuesta para promover una convivencia intercultural armoniosa. 9.2. Medios de transporte activos y sostenibles: uso de la bicicleta y medios no motorizados. Alfabetización informacional: transversal a todas las CE, Estrategias de uso y tratamiento de fuentes documentales diversas, Estrategias de busca en fuentes documentales diversas y con diferentes soportes y formatos, Uso de modelos para sintetizar y reelaborar información, Biblioteca del aula o del centro y de los recursos digitales, Herramientas digitales para el trabajo colaborativo y la comunicación, Hábitos y conductas para la comunicación segura en entornos virtuales, Diferencias entre lengua oral y lengua escrita, Conciencia       fonológica. Cualidades sensoriales, expresivas y comunicativas. Actuaciones y protocolos básicos ante accidentes en las actividades físico-deportivas: proteger, avisar y socorrer (PAS), posiciones de seguridad; reanimación cardiopulmonar (RCP). Efectos negativos del sedentarismo, la mala alimentación y otros comportamientos no saludables. territorio. Comparar modelos matemáticos correspondientes a situaciones reales en contextos similares. 2.2. Plantear cuestiones o problemas relacionados con el entorno natural, social o cultural próximo e identificar posibles fuentes susceptibles de proporcionar información segura, fiable y útil para abordarlos. Elementos básicos del lenguaje visual y audiovisual: Los elementos básicos del lenguaje visual en manifestaciones artísticas de diferentes épocas y estilos. 9.3. Conoce los riesgos más relevantes y los principales activos para la salud, adopta estilos de vida saludables para su bienestar físico y mental, y detecta y busca apoyo ante situaciones violentas o discriminatorias. Descomposiciones y estructura del número, patrones y regularidades (par, impar). 3.5. Integrar fundamentos técnicos, tácticos y de estrategia mediante acciones motrices individuales, de cooperación, de oposición o de colaboración-oposición, adoptando los valores sociales y culturales a través de la participación activa en juegos y actividades predeportivas. Semejanza: identificación y generación a partir de patrones. Patrimonio histórico-artístico y cultura visual contemporánea: Patrimonio histórico-artístico. Demuestra respeto a su persona, a la vida y a la dignidad de todos los seres humanos para lograr una convivencia armoniosa. Expresa ideas, opiniones, sentimientos y emociones por medio de producciones culturales y artísticas, integrando su propio cuerpo y desarrollando la autoestima, la creatividad y el sentido del lugar que ocupa en la sociedad, con una actitud empática, abierta y colaborativa. 4.1. MINEDU entregará bono excepcional de S/ 950 a docentes de educación básica a nivel nacional, MINEDU: Óscar Manuel Becerra Tresierra, juramentó como nuevo Ministro de Educación - www.minedu.gob.pe, PEDRO BOGARÍN: En megaoperativo detienen a gobernador regional de San Martín y otras 9 personas. Interpretar el sentido global y las ideas principales de textos orales sencillos sobre conocimientos próximos al alumnado, reconocer la información explícita y algunas informaciones implícitas sencillas, y progresar, de manera guiada, en la valoración crítica del contenido y de los elementos no verbales elementales. La imagen digital: mapa de bits e imagen vectorial. Interactuar oralmente, con el acompañamiento del docente, en situaciones comunicativas habituales, utilizando un vocabulario básico y no discriminatorio, un ritmo pausado y el lenguaje no verbal, empleando estrategias de escucha con el fin de mantener el tema y respetar las convenciones establecidas. 1. Fundamentos tácticos. 5.1 Buscar información en fuentes digitales diversas de forma guiada. Nº 164-2022-MINEDU (Resultados Prueba Nacional), GIULIO APOLAYA RONCEROS: El talento de Chincha que ganó becas desde el colegio y hoy destaca en San Marcos, Nombramiento Docente 2022: Relación de postulantes por UGEL o DRE y locales de evaluación, MINEDU inició la distribución de materiales educativos para el año escolar 2023, R.VM. Programas de actividad física sencillos: definición de objetivos, desde una perspectiva global de la actividad física y la salud (ámbito físico, psicológico y social). Las capacidades físicas básicas en el ámbito lúdico y la actividad física. 3.1 Experimentar a través de la voz, del cuerpo, de los instrumentos y los elementos sonoros, juegos musicales, escénicos e improvisaciones, utilizando el lenguaje musical con un fin expresivo. El comportamiento de los trabajadores en este tipo de eventos puede ser constitutivo de despido por motivos disciplinario, aunque no se produzcan en tiempo y lugar de trabajo ... La falta de relación familiar como causa de desheredación: diferencias entre el código civil y el código civil catalán. C6.4. Ángulos, medición y clasificación de ángulos. Normas y reglas consensuadas en situaciones de juego. Clasificar las distintas propuestas artísticas atendiendo a los diferentes canales a través de los cuales las percibimos. Usa eficazmente una o más lenguas, además de la lengua o lenguas familiares, para responder a sus necesidades comunicativas, de manera apropiada y adecuada tanto a su desarrollo e intereses como a diferentes situaciones y contextos de los ámbitos personal, social, educativo y profesional. Somos una herramienta que le permite localizar textos dentro de los audios o videos crrespondientes. Valorar la importancia de las matemáticas para resolver problemas de la vida cotidiana que involucren aspectos como el cálculo aritmético, la incertidumbre, el razonamiento lógico, el pensamiento computacional, el uso e interpretación de datos o el sentido geométrico y espacial. Ref lexión sobre el aprendizaje y tratamiento del error. 6.4. Proyectos de diseño y pensamiento computacional. guiada, segura y eficiente, usando dispositivos, internet, de forma guiada y segura, sobre temas. Valoración de la evolución del pensamiento computacional y su repercusión social, incorporando la perspectiva de género. La educación superior es intracultural, intercultural y plurilingüe, y tiene por misión la formación integral de recursos humanos con alta calificación y competencia profesional; desarrollar procesos de investigación científica para resolver problemas de la base productiva y de su entorno social; promover políticas de extensión e interacción social para fortalecer la … 7.3. Tratamiento positivo y gestión de la competitividad. Llegar a acuerdos integrando los planteamientos y las intervenciones del resto de participantes mediante el diálogo colectivo. Organización y planificación de itinerarios. CE1. C6.3. ¿Cómo trabajar con personas de diferentes culturas? Itinerarios guiados en el entorno próximo al centro. Localizar, seleccionar, gestionar e integrar en el texto, de manera puntualmente acompañada, la información de dos o más fuentes, e incluir sus referencias al compartirla. 5.1. Fonemas        específicos       del valenciano/castellano, Generalizaciones sobre aspectos lingüísticos, Generalizaciones sobre normas ortográficas y gramaticales básicas, Relaciones de forma y significado entre las palabras, Convenciones del código escrito en el marco de propuestas de comprensión o producción de textos, Estrategias para la transferencia entre las lenguas, Estrategias de comprensión oral: información y sentido global del discurso, Estrategias de comprensión oral: reconocer ideas no explícitas del discurso, Estrategias de expresión oral: pronunciación y entonación adecuadas, Estrategias de expresión oral: interpretación y uso de elementos de la comunicación no verbal, Planificación y producción de textos orales y multimodales, Estrategias de escuela activa y asertividad, teniendo en cuenta la perspectiva de género, Estrategias comunicativas para la resolución dialogada de conflictos, Interacciones orales en situaciones comunicativas, Lectura con velocidad, fluidez y entonación, Estrategias de comprensión antes de la lectura: activar los conocimientos previos, establecer objetivos de lectura y formular hipótesis a través de información paratextual y gráfica, Estrategias de comprensión durante la lectura: realizar inferencias a partir de sus conocimientos y experiencias previas, Estrategias de comprensión durante la lectura: reformular hipótesis, interpretar sentidos figurados y significados no explícitos en los textos, Estrategias de comprensión después de la lectura: información del sentido global del texto, Estrategias de comprensión después de la lectura: comprobar hipótesis y extraer conclusiones, Presentación cuidada de las producciones escritas, Estrategias del proceso de escritura: textualización y revisión, Estrategias del proceso de escritura: planificación y corrección. 9.4. 9.5. 5.3. Distinguir las funciones de la administración del municipio y de la Comunidad Valenciana, destacando la importancia y el valor de las mismas para la ciudadanía, la participación ciudadana y el desarrollo de los principios del funcionamiento democrático. Uso de banco de sonidos y selección de información. En las relaciones interculturales se establece una relación basada en el respeto a la diversidad y el enriquecimiento mutuo; sin embargo no es un proceso exento de … Promueve leyes para castigar los crímenes de odio y para garantizar un trato humano a los refugiados e inmigrantes. Juegos alternativos. Participar en conversaciones, con intercambios de inf ormación breves y sencillos, sobre temas predecibles, cotidianos y de relevancia personal, en contextos analógicos y digitales, utilizando recursos como la cortesía lingüística, la etiqueta digital, la repetición, el ritmo pausado o el lenguaje no verbal. 3.3. Propuestas        performativas        interdisciplinares. Formas planas y formas volumétricas Texturas. Reconocimiento de similitudes y dif erencias léxicas entre lenguas. 3.3 Valorar el esfuerzo y la coordinación en la interpretación individual o colectiva, proponiendo posibilidades de mejora. Ostinatos rítmicos y rítmico-melódicos breves. Analizar y justificar patrones o regularidades, construyendo contenido matemático de naturaleza numérica, métrica, espacial, geométrica o estocástica. El interculturalismo se refiere a una corriente ideológica y política que promueve el respeto y tolerancia entre los individuos de un país sin importar la raza, credo ni la etnia. Creación de patrones. 6.2. 1.4. Interpreta y transmite los elementos más relevantes de algunos métodos y resultados científicos, matemáticos y tecnológicos de forma clara y veraz, utilizando la terminología científica apropiada, en diferentes formatos (dibujos, diagramas, gráficos, símbolos…) y aprovechando de forma crítica, ética y responsable la cultura digital para compartir y construir nuevos conocimientos. CE1, CE2, CE5. Significados, estrategias y representaciones para el producto y el cociente (suma repetida, partición, producto cartesiano, diagrama de árbol). Hacemos un repaso de lo ... Las mujeres juristas abren el camino hacia la normalización de la igualdad. 2.2Clasificar la voz, los instrumentos y las agrupaciones musicales, relacionando sus características y posibilidades sonoras. Existe vulneración del derecho al honor hacia la entidad, que le conllevó graves perjuicios económicos por no poder pedir financiación a los bancos No obstante, la Sala Primera del Tribunal Supremo, en ... La venta de la unidad productiva, la estrella de la reforma concursal. 6.2. Videos de sesiones de clases, compartidos por nuestros colegas: Fichas de trabajo, compartidos por nuestros colegas: Este material es recolectado y compartido con un fin educativo e informativo bajo los términos de una Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional.Esta NO es una página Oficialdel Ministerio de Educación del Perú… ni de Aprendo en Casa. Actitud abierta y valorativa. Bienestar. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization Knowing our … Iniciación al significado de la multiplicación (suma reiterada, producto cartesiano) y de la división (reparto, agrupación). Madre de 65 años se matriculó en Colegio para aprender a leer y escribir, COMUNICADO MINEDU: En relación a la entrega de bonos excepcionales a docentes y auxiliares nombrados y contratados, MINEDU publicó nuevo Cronograma para Nombramiento Docente 2022 - R. VM. Modelos contextuales y géneros discursivos, Patrones sonoros, acentuales y de entonación, Estrategias comunicativas. Identificar y justificar diferencias y similitudes entre modelos matemáticos correspondientes a situaciones reales en contextos similares. Creatividad motriz y escucha activa. Utilizar, de manera acompañada puntualmente y con reflexión progresiva, los conocimientos lingüísticos y discursivos básicos necesarios en la situación de aprendizaje y la terminología elemental correspondiente. Tipos de percepción sensorial en la exploración del entorno: óptica, acústica y háptica. 8.2. Control de parámetros corporales implicados en la actividad física. Factores que influyen en el cuidado del cuerpo. Producciones plásticas y visuales a través del lenguaje de la pintura, la escultura, el dibujo, y las artes decorativas. Estrategias básicas de uso común para la comprensión y la producción de textos orales, escritos y multimodales breves, sencillos y contextualizados. 2.1. Desempeño del Compliance Officer. 1.2 Describir los elementos más destacados que conforman las diferentes propuestas musicales o multidisciplinares, utilizando vocabulario específico. Diseño, roles, selección de materiales, información y criterios de valoración. SEMANA 9 – 23 mayo – PRIMARIA – 3 y 4 GRADO: Escribo un díptico con propuestas para la convivencia intercultural armoniosa 1.2. En este nuevo contexto globalizado y turbulento, se debe promover un mensaje fundamental: paz no es sinónimo de ausencia de guerra, sino que significa vivir juntos respetando las diferencias de sexo, raza, lengua, religión y cultura, y difundiendo el respeto universal de la justicia y de los derechos humanos, dos principios sobre los que se basa esta convivencia. Aplicar recursos expresivos y técnicas del cuerpo comunicativo en propuestas escénicas, coreográficas, bailes y danzas, desarrollando la sensibilidad creativa expresiva y artística, así como la escucha activa. Mostrar interés en participar en la solución de problemas de comprensión recíproca entre hablantes de lenguas o variedades lingüísticas diferentes, en situaciones habituales de los ámbitos personal, social y educativo. La frecuencia cardíaca y respiratoria como indicador de la intensidad de la actividad. Unidades de magnitud convencionales. 2.2. Los personajes en propuestas artísticas multidisciplinares. La pared se debe pintar con pintura vinil acrílica: a) Calcula el área de la fachada ​, qué lugar ocupa Sinaloa con respecto al número de habitantes​. 5.2. Identifica fortalezas y debilidades propias utilizando estrategias de autoconocimiento y se inicia en el conocimiento de elementos económicos y financieros básicos, aplicándolos a situaciones y problemas de la vida cotidiana, para detectar aquellos recursos que puedan llevar las ideas originales y valiosas a la acción. Identificar los factores relevantes que intervienen en la atención y la comprensión, favoreciéndolas o dificultándolas, tanto en el trabajo individual como en el colaborativo. Rango. 9.2. 1.3. CPSAA1. STEM4. Ordenar cronológicamente hechos sociales y personas relevantes de la historia reciente utilizando herramientas básicas de medida de tiempo e incorporando la perspectiva de género. Incorporar hábitos saludables relacionados con la actividad física y la alimentación que contribuyen a la mejora de la salud física, mental y emocional, e identificar los principales efectos negativos de una dieta desequilibrada. 16-oct-2019 - Explora el tablero de Mayra Gonzalez "Interculturalidad" en Pinterest. 3.1. Identificación    y    expresión    de    emociones    y sentimientos. Portafolios de evidencias del proceso creativo. Supone una interacción entre grupos de personas y tiene, habitualmente, connotaciones positivas de interacciones armoniosas entre estos. Manejo de herramientas básicas para el trazado del dibujo geométrico. 3.2. Normas de protección de datos y autoría. lectiu de treball del sector d’empreses de begudes refrescants, xarops i orxates de la província de Barcelona per als anys 2021-2023, Disposición: 22-12-2022 | | núm de 10-01-2023 | 2.3. El proceso comunicativo: emisor, receptor, mensaje. Este nuevo paradigma fortalece el aprendizaje, el sentido participativo y el ejercicio de la ciudadanía.. Reconoce que es en su propio idioma que los y las estudiantes desarrollan los procesos de pensamiento que los llevan a la construcción … 38,725 views. Interpretación de datos a partir de diferentes representaciones (tablas, gráficas), y análisis en casos sencillos. Desarrollar habilidades sociales inclusivas en las prácticas motrices identificando los estereotipos y resolviendo conflictos individuales y colectivos de forma dialogada y justa. Aplicar la terminología adecuada para describir las propias creaciones artísticas argumentando las decisiones adoptadas en relación a formatos, técnicas y materiales. Producción audiovisual: principios básicos. La convivencia intercultural armoniosa es muy importante para mantener un orden y la concordancia entre las diferentes culturas que conformen una comunidad, para eso podemo… Imitación e improvisación. 4.Crear intercambios entre los. 3.1 Mostrar curiosidad de manera sostenida sobre cuestiones relacionadas con el medio natural, social o cultural, buscando información de forma sistemática y formulando preguntas sobre ellas. Resolver desafíos motrices individuales, de cooperación, de oposición o de colaboración-oposición mediante ejercicios, juegos y acciones encaminadas a la mejora de la condición física y adaptando el esfuerzo a la actividad física de manera consciente. 5.2. Autoconf ianza y ref lexión sobre el aprendizaje. El tempo. Identificar y evaluar el impacto de las propias acciones en las esferas escolar, familiar y local en relación con la sostenibilidad ecológica. Para tener una convivencia sana y pacífica, es fundamental practicar los valores morales en el desenvolvimiento cotidiano con personas pertenecientes a una determinada cultura, respetando y promoviendo la diversidad existente. Situar y ordenar cronológicamente los cambios de mayor relevancia en la humanidad, desde la Edad Media hasta la actualidad. En los últimos tiempos, especialmente tras la pandemia del Covid-19, muchos han sido los ancianos que se han sentido abandonados por sus hijos y familiares. Localización en mapas a partir de puntos de referencia, incluidos los puntos cardinales. El entorno y patrimonio natural, urbano y cultural de la Comunitat Valenciana. Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural Capítulo VI … 2.1. El carácter y la sensación. 1.4. Estrategias y técnicas de compensación de las carencias comunicativas para responder ef icazmente a una necesidad concreta, a pesar de las limitaciones derivadas del nivel de competencia en la lengua extranjera y en las lenguas f amiliares. Utilizar correctamente las representaciones icónico-manipulativas de objetos y procesos matemáticos en situaciones cercanas al alumnado, respetando las reglas básicas que los rigen. contribuir a la conservación de la biodiversidad desde una perspectiva tanto local como global. Cálculo mental: multiplicación y división de decimales por 10, 100, 1000. Respeto en la exploración de manifestaciones artísticas plásticas y visuales en entornos físicos y virtuales. La interculturalidad es el proceso de comunicación e interacción entre personas o grupos con identidades culturales específicas,donde no se permite que las ideas y … 1.3 Valorar el patrimonio musical y escénico, respetando su diversidad. PROPUESTA CONVIVENCIA INTERCULTURAL ARMONIOSA. Reconocer representaciones numéricas, geométricas y gráficas que describen objetos matemáticos elementales en contextos cercanos al alumnado. Cuando la convivencia es intercultural se refiere específicamente a la convivencia entre culturas o grupos culturales. -     Curiosidad por objetos, hechos y fenómenos cercanos. Experimenta de forma creativa con diferentes medios y soportes, y diversas técnicas plásticas, visuales, audiovisuales, sonoras o corporales, para elaborar propuestas artísticas y culturales. 1 N° 3 a) D.O. 2.3. Reconocimiento de los dif erentes contextos sociales y culturales en los que se desarrolla  la comunicación. Ejerce la representación política de las minorías que se consideran excluidas, dándoles voz y difundiendo sus puntos de vista, reclamos y necesidades. Usar representaciones numéricas, geométricas y gráficas de objetos matemáticos elementales en situaciones cercanas al alumnado. Danzas breves: La posición y el desplazamiento. 7.1. N° 004-2023-MINEDU – Modifican las disposiciones para la encargatura de profesores en áreas de desempeño laboral, Arte y Cultura 4° de Primaria WEB – Aprendo en Casa día 3, Educación Para El Trabajo Semana 35 – Aprendo en Casa Secundaria 1° y 2° – EPT, Aprendo en Casa: Guía Docente RADIAL – Semana 35, Actividades y recursos para descargar, Educación Inicial, Primaria y Secundaria (del 30 noviembre al 04 de diciembre), DPCC / Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica – Aprendo en Casa Secundaria 1°, y 2°. Utilizar, con apoyo y ayuda del profesorado, los conocimientos elementales de ortografía y gramática necesarios en la situación de aprendizaje. 5.3 Iniciarse en el uso de recursos digitales básicos para desarrollar creaciones artísticas visuales o audiovisuales sencillas. Coreografías en piezas de diferentes estilos y géneros. Mostrar interés por el uso del valenciano en las diferentes situaciones comunicativas de los ámbitos personal, social y educativo. Producir, a partir de ejemplos básicos y con ayuda del profesorado, textos escritos y multimodales sencillos que respondan a las características planteadas, con una estructura coherente y utilizando vocabulario no discriminatorio básico de uso frecuente. Pero hay quienes utilizan el término para seguir excluyendo y marginando. Actitud atenta en la audición y ante propuestas artísticas. Contribución de la humanidad a la unificación de sistemas de medida y magnitudes, y valoración de sus usos sociales y científicos. Utilizar estrategias básicas de juego en acciones motrices individuales, de cooperación, de oposición o de colaboración- oposición, por medio de la identificación de los principales valores sociales y culturales asociados a los juegos. 5.2. Derecho del Bienestar Familiar - Normograma. Reconoce y respeta las emociones y experiencias de las demás personas, participa activamente en el trabajo en grupo, asume las responsabilidades individuales asignadas y emplea estrategias cooperativas dirigidas a la consecución de objetivos compartidos. El error como parte integrante del proceso. Interpretar correctamente mensajes orales y escritos que incluyan contenido matemático. Realiza, de forma guiada, proyectos, diseñando, fabricando y evaluando diferentes prototipos o. modelos, adaptándose ante la incertidumbre, para generar en equipo un producto creativo con un objetivo concreto, procurando la participación de todo el grupo y resolviendo pacíficamente los conflictos que puedan surgir. Identificar los formatos y materiales propios de la contemporaneidad artística, en propuestas creativas propias y ajenas, desde una perspectiva multicultural e integradora. Utiliza el pensamiento científico para entender y explicar algunos de los fenómenos que ocurren a su alrededor, confiando en el conocimiento como motor de desarrollo, utilizando herramientas e instrumentos adecuados, planteándose preguntas y realizando experimentos sencillos de forma guiada. CD2. 1.1 Identificar propuestas musicales y escénicas de diferentes épocas, estilos y géneros, con la distinción de las características, elementos estructurales y técnico-compositivos más destacados con valoración de las mismas. El silencio individual. 8.1. Piezas      breves     de     distintos    géneros:     vocales, instrumentales y mixtos. Aspectos socioculturales y sociolingüísticos elementales relativos a las costumbres, la vida cotidiana y las relaciones interpersonales básicas en países donde se habla la lengua extranjera. Descomponer patrones de cierta complejidad en otros más sencillos utilizando programación por bloques. La emisión vocal en el habla y en el canto. 8.2. 9.1. 2.2. 1.3. Respeto por la diversidad de ideas y producciones ajenas y utilización de un vocabulario inclusivo básico. 6.3. 4.4. 3.3. 5.5 Identificar las acciones propias realizadas diariamente en beneficio del consumo responsable de materiales escolares, alimentos, agua y electricidad. 6.1. Convivir en el contexto de las prácticas motrices, mostrando habilidades sociales para la resolución dialogada de conflictos y el respeto ante la diversidad de género, afectivo- sexual, étnica, socioeconómica o de competencia motriz con una cantidad critica hacia los estereotipos. Las fases de proyectos artísticos: planificación, toma de decisiones y evaluación. Edición: 1° edición . Recursos para el aprendizaje y estrategias elementales de búsqueda guiada de inf ormación en medios analógicos y digitales. Los elementos básicos del lenguaje audiovisual y sus posibilidades expresivas y comunicativas en imágenes fijas y en movimiento. 2.Desterrar prejuicios y comparten el mismo. 8.3. 4.2. Participar en manifestaciones literarias, recitales, representaciones teatrales, partiendo de modelos y con ayuda del docente. Reconoce y se interesa por las especificidades e intencionalidades de las manifestaciones artísticas y culturales más destacadas del patrimonio, identificando los medios y soportes, así como los lenguajes y elementos técnicos que las caracterizan. Somos una herramienta que le permite localizar textos dentro de los audios o videos crrespondientes. tolerancia por las diferencias. Equipación adecuada. Describir algunas formas de vida representativas de los grandes periodos históricos hasta la Edad Antigua. productos que den solución a una necesidad o problema de forma creativa y en equipo, procurando la participación de todo el grupo, resolviendo pacíficamente los conflictos que puedan surgir, adaptándose ante la incertidumbre y valorando la importancia de la sostenibilidad. Artículo 1º.- La presente ley regula los derechos y deberes de los integrantes de la comunidad educativa; fija los requisitos mínimos que deberán exigirse en cada uno de los niveles de educación parvularia, básica y media; regula el deber del Estado de velar por su cumplimiento, y establece los requisitos y el proceso para el reconocimiento oficial de los establecimientos e … Mapas visuales (. Convenio: 28002235011982-2802235 |, Disposición: 23-12-2022 | Resolución de 23 de diciembre de 2022, de la Dirección Territorial de Economía Sostenible, Sectores Productivos, Comercio y Trabajo de Valencia, por la que se dispone el registro, depósito y publicación del convenio colectivo sectorial para el Transporte de Viajeros por Carretera de la provincia de Valencia 2022-2024, Disposición: 23-12-2022 | | núm 5 de 09-01-2023 | 2.3 Valorar el silencio y las posibilidades sonoras del entorno, respetando las diferentes manifestaciones musicales. Edadismo, dilemas éticos, generosidad entre generaciones o soledad no deseada, entre los temas del evento celebrado en el Colegio de Registradores de España 3.4. 8.2. Identificar los principales órganos de gobierno del municipio, de la provincia y de la Comunitat Valenciana e identificar su función y responsabilidad en la mejora de la vida de las personas y de la convivencia social. Ciencias Empresariales Comportamiento Organizacional Dirección de Educación a Distancia UPDS-Modalidad Cursos por Encuentros PROGRAMA ANALÍTICO I OBJETIVOS DE LA MATERIA. Centros de Internamiento de Extranjeros (CIE): Donde convergen los sueños, la injusticia y el terror, Los ciclos del capital y las políticas migratorias, http://www.cidob.org/Castellano/Publicaciones/Afers/rodrigo.html, 1) esfuerzo de aprendizaje recíproco por parte de las diferentes culturas, 2) contexto de igualdad y tolerancia entre las personas de diferente origen cultural, 3) normas sociales de convivencia, que deben ser comunes para todas las personas integrantes de la sociedad intercultural. El pluralismo cultural se reconoce como modelo de organización social que cree posible la convivencia armoniosa en sociedades que cuentan con diferencias étnicas, culturales, religiosas y lingüísticas. Utiliza, de manera guiada, algunos métodos inductivos y deductivos propios del razonamiento matemático en situaciones conocidas, y selecciona y emplea algunas estrategias para resolver problemas reflexionando sobre las soluciones obtenidas. 2.1 Identificar las cualidades del sonido y sus características, utilizando elementos gráficos y una terminología adecuada. 6.3. Comunicación 5° y 6° de Primaria – Aprendo en Casa TV – 19 de noviembre. C6.1. 1.1. Distinguir diferentes propuestas artísticas del entorno a través de los elementos básicos del lenguaje visual y audiovisual. Propuestas breves y juegos instrumentales. 08.06.2015 conocimiento de los derechos esenciales que emanan de la naturaleza humana; fomentar una cultura de la paz … 9.5. Principales familias. 1.3 Valorar las diferentes manifestaciones artísticas, el patrimonio musical y, también, de las artes escénicas, conociendo los espacios en los que se desarrollan y su función social, respetando su diversidad. construir y compartir su interpretación de las obras y para crear textos de intención literaria a partir de modelos sencillos. Comparación    y     ordenación    de     números naturales y fracciones. 3.5. MAGNITUDES Y UNIDADES. Los ‘espacios de coexistencia’ son aquellos en los que esta coincidencia produce indiferencia entre quienes comparten pacíficamente dicho espacio (sin que haya interacciones). 5.1. Cartografía básica y uso de la brújula. Designen los momentos para informarse, procurando elegir la información. Estilo de vida activo y saludable. Localizar, seleccionar y contrastar información sencilla procedente de una o dos fuentes, de los ámbitos personal, social y educativo, y evaluar su utilidad en función de los objetivos de lectura en diferentes textos multimodales sencillos en medios digitales, con la ayuda del docente. Contrastar las diferentes informaciones halladas durante el proceso de búsqueda sobre cuestiones artísticas seleccionando aquellas más relevantes y más fieles a la realidad. Recursos tecnológicos relacionados con la salud. 9.4. Utiliza el pensamiento científico para entender y explicar los fenómenos que ocurren a su alrededor, confiando en el conocimiento como motor de desarrollo, planteándose preguntas y comprobando hipótesis mediante la experimentación y la indagación, utilizando herramientas e instrumentos adecuados, apreciando la importancia de la precisión y la veracidad y mostrando una actitud crítica acerca del alcance y las limitaciones de la ciencia. Cila Lozano. 1.5. Bolivia se funda en la pluralidad y el pluralismo político, económico, jurídico, cultural y lingüístico, dentro del proceso integrador del país. CC3. 9 LA DIVERSIDAD CULTURAL (Marco conceptual) Dirección de Medicina Tradicional y Desarrollo Intercultural (DGPLADES-Secretaría de Salud)Dirección General de Culturas Populares (DGCP-CONACULTA)Dirección General de Educación Indígena (DGEI-SEP)Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (INALI)Organización de las Naciones Unidas para la … Las partes principales del cuerpo: esqueleto y musculatura. Programas      informáticos     de      geometría dinámica. 8.1. Finalmente, compartirán sus propuestas de acciones con sus familias.Competencia: – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Autoconcepto y autorregulación. -   Presencia de la ciencia y de la tecnología en la sociedad, en la escuela, en el hogar, en la cultura y el ocio. Contenidas dentro de la conciencia de los individuos y expresados en su modo de vida. 2.2. 6.3. 2.2. Desarrollar conductas de respeto, cuidado y mantenimiento del patrimonio natural, histórico y cultural de España y proponer acciones para su conservación y difusión. CD4. Interpretación y diseño de algoritmos sencillos en hojas de cálculo y mediante programación por bloques. https://infomercado.pe/acciones-para-una-convivencia-intercultural-armoniosa Construyan un plan de actividades. Orientación básica en el espacio (derecha, izquierda, delante, detrás, arriba, abajo, etc.). h) A la seguridad y protección para vivir sin violencia, ni discriminación y con la asesoría especializada para … 8.1. Reconocer y valorar el patrimonio natural y cultural próximo a través de actividades físicas y artístico-expresivas en el entorno y desde una perspectiva comunitaria y crítica. Mostrar una disposición favorable a la superación y mejora personal y del trabajo en equipo en la realización de tareas y actividades relacionadas con las matemáticas. 6.3. Identificar el contenido y las herramientas matemáticas sencillas que permiten abordar situaciones reales cercanas y relevantes, posibilitando la construcción de modelos matemáticos básicos. El patrimonio de la Comunidad Valenciana. La lengua  extranjera  como medio de comunicación y relación con personas de otros países,  como medio   para  conocer  culturas   y  modos  de  vida dif erentes. La imagen en movimiento: ángulos y movimientos de cámara. a partir de la  comparación de las lenguas y variedades que conf orman el repertorio lingüístico personal. Que es la convivencia intercultural armoniosa, es para una exposición ayuden me 1 Ver respuesta cielomayte24 está esperando tu ayuda. Las siguientes son acciones que favorecen una convivencia intercultural armoniosa : 1. 4.2 Colaborar en proyectos artísticos o multidisciplinares de forma activa, aplicando las funciones concretas del rol asignado. 5.3 Participar activamente en la elaboración y formulación de propuestas de actuación orientadas a la solución de problemas ecológicos presentes en el entorno próximo. C6.1. Idea intuitiva de probabilidad: ocurre siempre, muchas veces, algunas veces, pocas veces, nunca. 4.3. 2.1. universal, productiva, gratuita, integral e intercultural, sin discriminación; que la educación constituye una función suprema y primera responsabilidad financiera del Estado; y garantiza la participacion social y comunitaria de madres y padres de familia en el sistema educativo. Formas orgánicas y formas geométricas. Diferenciación entre población y muestra. CE2. Asumir los errores como parte del proceso de aprendizaje, sin ceder a la frustración y expresando emociones y actitudes positivas y adecuadas para su superación. Procedimientos fotográficos analógicos y digitales básicos. 6.2. 2.2. Cualidades expresivas de los formatos, soportes y materiales de las prácticas artísticas contemporáneas. Escuchar de manera activa e interpretar, con la ayuda del docente, textos multimodales sencillos en medios digitales, de los ámbitos personal, social y educativo. 5.1. Protocolos básicos de seguridad en las actividades guiadas en el entorno. 3.3. El acento prosódico y el acento musical. Emplear distintas técnicas y materiales experimentando con sus cualidades expresivas en producciones artísticas creativas sencillas. CPSAA3. Formador, Una compañía será indemnizada con 270.0000 euros por inclusión indebida en un fichero de morosos. Correspondencia entre fracciones decimales y porcentajes. 5.2 Argumentar las ventajas y los inconvenientes de una actuación humana relevante y significativa con un fuerte impacto en el medio ambiente y el paisaje próximo. | Luisito Stories | 30/05/2021, Difundimos nuestra propuesta para promover una convivencia intercultural armoniosa. CPSAA3. El carácter y la expresión. Concepto de situación aleatoria y situación determinista. CE3. g) A la vida privada, a la autonomía, igualdad, y dignidad de las familias sin discriminación. G2. La práctica de los valores en los diferentes sectores Utiliza métodos inductivos y deductivos propios del razonamiento matemático en situaciones conocidas, y selecciona y emplea diferentes estrategias para resolver problemas analizando críticamente las soluciones y reformulando el procedimiento, si fuera necesario. Aplicar, de manera guiada, todo tipo de estrategias para la busca, selección y gestión de la información, en diferentes textos multimodales, para ampliar conocimientos de manera responsable, contrastar la información y utilizarla citando las referencias bibliográficas. 5° y 6° PRIMARIA" />rn[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]. Elaboración    de    preguntas    y    encuestas sencillas para obtener datos. Identificar medidas de seguridad y acciones para la conservación del medio mediante la participación en las actividades inclusivas en el entorno. 6.2. 1.Promover el respeto y la. 1.2. 1.4. Realizar conversiones entre las representaciones                   icónico-manipulativas, numéricas, geométricas y gráficas de objetos matemáticos en situaciones reales del ámbito personal, educativo y social. 2.4. 1.1. 5.3. Conoce, aprecia críticamente y respeta el patrimonio culural y artístico, implicándose en su conservación y valorando el enriquecimiento inherente a la diversidad cultural y artística. Elección y utilización de los instrumentos adecuados para medir con precisión diferentes magnitudes. Conciencia de las posibilidades y limitaciones personales. Añade tu respuesta y gana puntos. -    Uso de Instrumentos y dispositivos apropiados para la observación y medición. 2.3. Con la ayuda del docente, reflexionar sobre aspectos básicos del funcionamiento de la lengua, a partir de la observación y la comparación de palabras y oraciones de diferentes lenguas próximas al alumnado. Seleccionar y utilizar, de manera guiada, estrategias que faciliten la comprensión y la expresión orales y escritas de información en diferentes lenguas de su repertorio (L1-L1, L2-L1, L1-L2), como por ejemplo el uso del lenguaje no verbal, o simplificar o adaptar el mensaje. 7.3. Identificación de regularidades y predicción de términos de secuencias numéricas. g) A la vida privada, a la autonomía, igualdad, y dignidad de las familias sin discriminación. Interpretar el sentido global y las ideas principales y secundarias de textos orales sencillos de conocimientos diversos, extraer información explícita e implícita en el texto, hacer deducciones, valorar el contenido y los elementos no verbales elementales y, de manera guiada, algunos elementos formales elementales, y dar una opinión razonada sobre lo que ha escuchado. Definida como la “acción de vivir en compañía de otro u otros”, según la Real Academia de la Lengua. Aplicar recursos tecnológicos relacionándolos con la actividad física y la salud a través de la resolución de problemas en situaciones motrices. 1.2. Planea objetivos a corto plazo, utiliza estrategias de aprendizaje autorregulado y participa en procesos de auto y coevaluación, reconociendo sus limitaciones y sabiendo buscar ayuda en el proceso de construcción del conocimiento. Perspectiva social. Participar en actividades físicas y artístico-expresivas para el conocimiento del patrimonio natural y cultural próximo a través de actividades guiadas en el entorno. 9.3. Comparar las similitudes y dif erencias entre dif erentes lenguas y ref lexionar, de manera progresivamente  autónoma,  sobre los aspectos básicos de su f uncionamiento. Comprende proactivamente las perspectivas y las experiencias de las demás personas y las incorpora a su aprendizaje, para participar en el trabajo en grupo, distribuyendo y aceptando tareas y responsabilidades de manera equitativa y empleando estrategias cooperativas. Localización y visualización de objetos. Mostrar un progresivo control corporal adecuado a diferentes contextos y tipos de acciones motrices. Utilizar materiales no convencionales en la creación artística buscando aquellos más adecuados a lo que se pretende transmitir incorporando criterios de sostenibilidad. Profesiones vinculadas. Representaciones (pictogramas, diagramas de sectores, polígonos de frecuencias…). Movimientos en coreografías breves. Normas de educación vial para peatones y circulación en bicicleta en las vías públicas. SB2.2-Propuestas artísticas. Manual para facilitar acuerdos sociales en el marco de la gobernabilidad democrática intercultural. Reconocer y valorar la importancia de la creación de conceptos, ideas y herramientas matemáticas, como elementos necesarios para el avance social y cultural. 2.2. Área:– Personal SocialPropósito del día :– Los estudiantes, teniendo en cuenta la información leída sobre el conflicto y la negociación, identificarán y propondrán posibles soluciones para algunas situaciones de conflicto experimentadas en las familias o comunidades. 5.1. Interpretar y reproducir algoritmos sencillos mediante códigos visuales. 5.1 Analizar y explicar las relaciones que se producen en un ecosistema o un paisaje significativo para el alumnado teniendo en cuenta los factores naturales y sociales. 2.5. Explorar las posibilidades comunicativas del lenguaje corporal, participando en dinámicas guiadas de iniciación a propuestas escénicas, coreográficas, bailes y danzas. Artículo 2. Recursos y manifestaciones artístico-expresivas. lingüística como f uente de riqueza cultural. Reconocer y utilizar las unidades de tiempo, década, lustro, siglo y milenio, para situar y ordenar cronológicamente hechos relevantes del pasado. 3.2 Buscar, seleccionar, contrastar y organizar información, recurriendo a diferentes fuentes seguras y fiables, sobre el medio natural, social y cultural próximo. Usar      dispositivos     sencillos     para, 1.2. Aplicaciones digitales y recursos tecnológicos para el control de la actividad física desde una perspectiva saludable. Dif erencias en la comunicación no verbal entre las dif erentes lenguas y culturas. Introducción a las variables cuantitativas continuas. G2. Mostrar una actitud positiva y perseverante en el trabajo matemático, tanto individual como colaborativo. El lenguaje comunicativo no verbal: el gesto, la mímica y la danza creativa. Identificar hábitos que favorecen tener una relación saludable y adecuada con el uso de las tecnologías digitales. Ed), Revista El Consultor de los Ayuntamientos, El Tribunal Supremo aclara finalmente cómo aplicar las subidas del SMI, El Supremo considera nula la gestación subrogada por tratar a la madre y al niño como "meros objetos", Así son los perfiles más buscados en el sector legal, Un juez anula una hipoteca firmada hace 15 años por la incapacidad de su titular, reconocida judicialmente años después, Un juez reconoce diez semanas adicionales de prestación por nacimiento a una familia monoparental, CCL2. Interpretar diferentes propuestas artísticas del patrimonio y de la cultura visual y audiovisual, teniendo en cuenta los distintos contextos en los que se generan. Crear textos digitales sencillos utilizando guías detalladas. Producir, a partir de ejemplos y de manera guiada, textos escritos y multimodales de géneros discursivos de los ámbitos personal, social y educativo adecuados y coherentes, con vocabulario no discriminatorio apropiado y estrategias básicas de cohesión. Identificar y valorar las variedades lingüísticas de la Comunitat Valenciana, del Estado español y del mundo. 4.1. Relación entre vértices, aristas y caras. La circunferencia. Las agresiones acústicas. 7.1. Videos de sesiones de clases, compartidos por nuestros colegas: Youtuber: Cila LozanoTextos de la Plataforma Aprendo en casa : Fichas compartidas por nuestros colegas : Este material es recolectado y compartido con un fin educativo e informativo bajo los términos de una Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional.Esta NO es una página Oficialdel Ministerio de Educación del Perú… ni de Aprendo en Casa. Sonido, silencio y agresiones acústicas en el entorno próximo. B5. 1.4. Evaluar, de forma guiada, el proceso seguido en las diferentes fases del diseño y desarrollo de un proyecto sencillo e identificar posibilidades de mejora. Enero de 2023 - El proyecto SCORE lanza un cuestionario para recoger iniciativas y experiencias en materia de deporte inclusivo contra el racismo y la discriminación. ???? 5.1. Animación: herramientas y técnicas básicas. Recuento de los elementos de un conjunto. Obtiene puntos La interculturalidad es vivir de forma armoniosa en un solo espacio, pero respetando la cultura, la cosmovisión y con un trato igual para todos. Compartir las experiencias de lectura, en soportes diversos, participando en comunidades lectoras en los ámbitos educativo y social. es amar diferentes culturas de diferentes lugares, Este sitio utiliza archivos cookies bajo la política de cookies . G3. 1.1. Identificación visual y auditiva. Conoce, valora y respeta la diversidad lingüística y cultural presente en la sociedad, integrándola en su desarrollo personal como. El periodo de cierre fiscal-contable del año suele ser una de las operaciones de mayor trascendencia para las empresas, y cada año tiene mayor importancia dados los cambios transcendentales a nivel ... Programa de especialización de Canal Ético. Temas: CIENCIAS SOCIALES - INTERCULTURALIDAD - 2020 - GUATEMALA Educar En Valores. Comprensión del sistema de numeración decimal: composición y descomposición en unidades, decenas, y centenas. Difundimos nuestra propuesta para promover una convivencia intercultural armoniosa. Composición y descomposición. 4.2. 7.2. Expresa ideas, opiniones, sentimientos y emociones de forma creativa y con una actitud abierta e inclusiva, empleando distintos lenguajes artísticos y culturales, integrando su propio cuerpo, interactuando con el entorno y desarrollando sus capacidades afectivas. Escuchar de manera activa e interpretar, con la guía ocasional del y de la docente, textos orales y multimodales, breves y sencillos, sobre temas predecibles de ámbito cotidiano, de interés personal, social y educativo, así como textos literarios adecuados a su nivel. Esfuerzo, fuerza de voluntad. Leyes básicas: semejanza, figura- fondo, proximidad, simetría, continuidad, dirección común, simplicidad, igualdad y cierre. Usa, al menos, una lengua, además de la lengua o lenguas familiares, para responder a necesidades comunicativas sencillas y predecibles, de manera adecuada tanto a su desarrollo e intereses como a situaciones y contextos cotidianos de los ámbitos personal, social y educativo. Análisis y propuestas de mejora. Corresponderá al Estado, asimismo, fomentar la probidad, Ley Nº 20.370 Art. Transversal a todas las CE, Aspectos socioculturales y sociolingüísticos. Ordenar temporal y espacialmente algunos los hechos especialmente relevantes de la historia de la Comunidad Valenciana. 5.2 Utilizar recursos digitales de forma guiada para la grabación o edición musical. 2.1. Crear movimientos y composiciones expresivas con y sin apoyo musical, comunicando sensaciones, emociones e ideas de manera creativa y desinhibida, desarrollando la autoconfianza desde el uso de los recursos rítmicos y expresivos de la motricidad. Intervención artística en espacios públicos. Grabación, interpretación, creación y edición. Rutinas de activación, calentamiento y vuelta a la calma. Desarrollo de la capacidad respiratoria. Polirritmias sencillas. Diseñar y aplicar algoritmos sencillos mediante códigos visuales y/o herramientas tecnológicas básicas para resolver situaciones problemáticas. Principios del sumak kawsay. la convivencia intercultural. Juegos individuales y colectivos, sensoriales, simbólicos, psicomotores y manipulativos. Identificar los principales elementos anatómicos y funcionales implicados en el movimiento, en situaciones motrices habituales. 4.1 Identificar los principales órganos del cuerpo humano y sus funciones, relacionándolas con hábitos de vida saludables. Estrategias de transf erencia entre lenguas. G2   Interpretación y cuidado instrumental. Introducción a la suma y resta de dos fracciones. Experiencia de Aprendizaje :– Reconocemos nuestras diferencias para promover una convivencia armoniosa entre todas y todos.Actividad No 03 :– Compartimos nuestra propuesta para promover la convivencia intercultural armoniosa.Propósito de la semana :– En esta actividad, orientarás a tus estudiantes para que elaboren sus propuestas de acciones y las presenten mediante un soporte. Normas básicas de protección de datos y licencias de uso en soportes y recursos digitales. Elaboro un tríptico con propuestas que fomentan la interacción armoniosa en la convivencia intercultural – 5 y 6 grado de Primaria Radio [ 01 de julio] – Plataforma … 3.2 Realizar de forma guiada experimentos sencillos, utilizando las técnicas más apropiadas para la investigación que se realiza. Valoración de situaciones en las que es útil el uso de fracciones y decimales. Histogramas. 8.1. Planificar, textualizar, revisar y editar, de manera guiada, mediante instrumentos y estrategias básicas, como parte explícita del proceso de escritura. Técnicas tridimensionales. 1.3. Movimientos, expresiones corporales y coreografías sencillas. Secretaría de Salud da informes de su estado | De Pisa y Corre, A tecnologia pode mudar o mercado de trabalho após a pandemia | Inovação Digital com Samuel Leite, Promover una convivencia intercultural armoniosa, Me párese muy buena las hornillas eficiente dé ahorrar leña y jenera ingresos, CUANTO CUESTA LA ENTRADA DE ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA. a partir de la  comparación de las lenguas y variedades que conf orman el repertorio lingüístico personal. 28/05/18 Ley N° 070. Respeta al medio ambiente para contribuir a su conservación y al desarrollo sostenible. 2.3 Valorar el silencio y las posibilidades sonoras del entorno, identificando agresiones acústicas, con una actitud atenta y respetuosa ante las diferentes manifestaciones artísticas. Producciones plásticas y visuales a través del lenguaje de la arquitectura, el diseño, la ilustración, y la publicidad. De acuerdo a lo descrito anteriormente la presente investigación titulada: Estrategia Pedagógica para el fortalecimiento de las competencias interculturales afectivas y la sana convivencia escolar en los estudiantes de grado quinto de la I.E Cristóbal Colón del municipio de Morroa- Sucre con los estudiantes inmigrantes del vecino País de Venezuela, Es fundamental … 7.1. N° 165-2022-MINEDU.- Norma Técnica «Disposiciones para la encargatura de profesores en áreas de desempeño laboral de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento» y dictan otras disposiciones, EJEMPLAR: Conoce la historia de Leonor Díaz. Producir, de manera guiada, discursos orales estructurados, sobre conocimientos diversos, ajustados a la situación comunicativa y a los géneros discursivos de los ámbitos personal, social y educativo, utilizando conectores básicos. Predicción               de         términos en secuencias de figuras o imágenes o números. Artículo 58, de las Instituciones Educativas Particulares Literal f, Garantizar la construcción e implementación y evolución de códigos de convivencia de forma participativa. Utilizar la simbología básica de la programación por bloques para resolver problemas. Atención y respeto en la exploración de manifestaciones artísticas plásticas, visuales y audiovisuales en entornos físicos y virtuales. 5.1 Relacionar las acciones que realizan las personas en la vida cotidiana y el medio en el que viven, teniendo en cuenta los factores naturales y sociales. La circunferencia y el círculo. Contribución de la humanidad al desarrollo numérico incorporando la perspectiva de género. Propiedad conmutativa, asociativa y distributiva. Mostrar interés y respeto por las variedades lingüísticas de su entorno, e identificar las características básicas. La reutilización o transformación de materiales del entorno en la construcción de instrumentos sencillos. Autoconf ianza en el uso de la lengua extranjera. Expresión oral de sensaciones en la audición y la interpretación con la terminología musical dada. Material     reciclado. Concavidad y convexidad de figuras planas. Identificar y utilizar, de manera acompañada y muy básica, estrategias que faciliten la comprensión y la expresión orales de información en diferentes lenguas de su repertorio (L1-L1, L2-L1), como por ejemplo el uso del lenguaje no verbal, o simplificar o adaptar el mensaje. Patrimonio histórico-artístico universal: exploración y análisis. Lista de capturados, Temblor en México de Magnitud 4.1 (Hoy Miércoles 21 Diciembre 2022) Sismo - Epicentro - Cintalapa - Chiapas - CHIS. Programas de actividad física: seguimiento y valoración del proceso y efectos (ámbito físico, psicológico y social). Características fundamentales de los formatos, soportes y materiales de las prácticas artísticas contemporáneas. © 2023 - Plataforma Aprendo en Casa: Experiencias de Aprendizajes del nivel Inicial y Primaria, Guías docente televisivo y radial, Horario y programación semanal, Audios radiales, sesiones de aprendizaje y audios en mp3 para poder descargar.. All Rights Reserved.