Esperamos que esta ficha educativa te sea de gran ayuda para la enseñanza y el aprendizaje de este importante tema, te invitamos a compartirlo con tus amigos, colegas y todas las personas involucradas con la educación de los engreídos de la casa. ), recursos y materiales. Puedes pedir que hagan la pirámide de diferentes formas o utilizando variados materiales. ¿Qué buscamos? -Prepara los materiales que vas a utilizar para desarrollar las actividades. – Deduce características implícitas de objetos y lugares, así como las relaciones lógicas entre las ideas del texto, como causa efecto, que se pueden establecer fácilmente a partir de la información explícita del mismo. SESIÓN DE APRENDIZAJE Título: Obtenemos información sobre los alimentos. Se puede encontrar en el grupo de las carnes F. ases Estrategias M. ateriales Inicio . Se recomienda balancear los alimentos de la siguiente manera: granos y, vegetales (30%), frutas (20%), grasas, prefiriendo aceites vegetales a los de origen. • Escucho con detenimiento sus respuestas y voy anotándo en la pizarra. Meter el imán dentro de una bolsa y amarrar. Sesiones de Aprendizaje para Primer Grado de Primaria 2022 2021 Descargar Sesiones de Aprendizaje Comunicación Matemática Personal Social Comprensión (Vocales) Ciencia y Ambiente Descargar Sesiones de Aprendizaje Contenidos ocultar 1 Sesiones de Aprendizaje Unidad Didactica 1 Primer Grado Comunicacion 7.2. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. - Se sigue con la misma rima y diversos números. (Muy bien) Este es un saludo de amistad ( que bien) Hagamos lo posible para ser buenos amigos Menciona el tipo de alimentos que debe contener una lonchera saludable. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 09 DATOS DEL AULA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Leemos un afiche sobre la alimentación saludable. Este recurso educativo contiene conceptos importantes como: Que son Los Alimentos, Clasificación de los alimentos, alimentos constructores, alimentos energéticos, alimentos protectores, seguido de muchas actividades que fortalecerán el aprendizaje de los niños. Cuaderno de. Empecemos y aprendamos más rápido y fácil. SESIÓN DE APREN... SESIÓN Nº 03 RECONOCEN LOS ALIMENTOS SALUDABLES 3º PRIMARIA. Te puede ocasionar enfermedades como colesterol, diabetes, hipertención, etc. Comunica el propósito de la sesión: "En esta sesión aprenderemos cuáles de los alimentos que traemos en nuestras loncheras son realmente saludables. ¿Cómo me senti resolviendo las actividades? Material Educativo. Con referencia a la información contenida en el paquete, ¿qué son los aditivos? Docentes y alumnos promueven y participan en acciones que contribuyan al cuidado y conservación de los seres vivos. Proceso. Comenta que algunas empresas irresponsables no publican esta información y que, si la fecha está ahí, los consumidores no suelen mirarla. Estas dos fichas sobre los alimentos para 1º de primaria están destinadas a reforzar la unidad didáctica de los alimentos. 2do Grado, Ciencias segundo grado, Conocimiento del medio, Primaria, Recursos Interactivos, Secciones, Varios Recursos. ( ). ¿Qué caracterizó los hábitos alimenticios de cada uno? digestión, circulación, absorción de los alimentos, metabolismo, excreción del Desde pequeños, en la escuela y la familia, se les debe inculcar buenos hábitos alimenticios, rutinas de higiene y adecuado descanso a la hora de dormir. "Monsefú, pueblo productor de alimentos nutritivos . Invítelos a escribirlos en su cuaderno. grado. e intelectual. Por ejemplo: pan, fideos, arroz, cereales, azúcar, dulces, mantequilla, aceite y maní. – Nombrar varios alimentos ( mezclando los de varios grupos entre si) y preguntar en la tienda cuáles de ellos tienen allí.. Descarga debajo la primera ficha sobre Los alimentos para 1º de primaria: María del Carmen Ruiz – ¿Cómo se sintieron al participar en este juego cooperativo? Al concluir la actividad participa con los estudiantes en el recojo y ordenamiento de los materiales. preguntas del punto 4 (pág. 1. Luego, entregamos la lectura de apoyo: Hábitos alimenticios (ver anexo). Nos organizamos y ambientamos nuestra aula Menciona dos alimentos protectores y energéticos, Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras(cereal, fresa, fideos, carne). IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Regional: Atlántico Código 8. 1. These cookies will be stored in your browser only with your consent. Inicio Tiempo aproximado: 20 min. 1) ¿Por qué? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no? DESARROLLO 4.- ¿En Piénselo: si los alimentos naturales son alimentos saludables, ¿por qué no incluimos solo alimentos naturales en nuestra dieta? Pídales sugerencias sobre qué hacer y escriba sus respuestas en la pizarra. físico y mental general durante la adolescencia. Al final colocan la lista en un lugar visible. Este sitio usa Akismet para reducir el spam. 1. LUGAR : MONSEFU. A medida que el profesor canta, los estudiantes repiten la rima, por supuesto tienen que decirla con el mismo ritmo. Docentes previenen y afrontan de manera directa toda forma de discriminación. DESARROLLO ¿Qué son los carbohidratos refinados? Discutir con los alumnos la preparación de dos alimentos con insumos procesados que se venden en la región. 3) • conocen los nombres de nuestros nuevos compañeros de aula para relacionarnos con ellos. Me gusto mucha esta pagina, me fue de mucha utilidad. • luego responden a las siguientes preguntas ¿Quiénes aparecen en la imagen? Cristina Del Carpio. • Carteles con preguntas. frutas y verduras. Materiales para preescolar, primaria, secundaria. Dice que también contienen otros componentes que no dijeron, pero que es importante saber. Una buena alimentación es casi siempre lo contrario de una alimentación caprichosa; por ello es importante que el niño comprenda que es necesario no abusar o prescindir de muchos dulces o golosinas. Escuche a los estudiantes expresar sus ideas sobre esto y escríbalas en la pizarra. SESIÓN Nº 01 Reconocen el cambio de ritmo cardiaco durante de juegos de persecución 2º PRIMARIA. Retira el envoltorio de galletas y otros productos y pregunta: ¿Sabías que en los envoltorios hay información muy importante sobre los productos que consumimos? En el centro, cuatro cajas de cartón y dentro de ellos tarjetas con nombres de diversos productos alimenticios (frutas, gaseosa, chocolate, agua, sándwiches, etc). - • Saludo cordialmente a las niñas y niños. 1.- evaluación de su desempeño durante el desarrollo de la sesión de aprendizaje. _____________________________________. cuál de los dos alimentos encontramos mayor hierro? En el primer grado, hay 4 estudiantes que bailan huaino; en segundo grado, 8 estudiantes; . Dialoga con sus compañeros recurre a su experiencia para dar ideas acerca de la organización de los sectores del aula y de las necesidades de mejoría del comportamiento del grupo; propone formas de organizarse, acuerdos o normas para mejorar el clima de relaciones entre los estudiantes y con el docente.. “Se comunica oralmente en su lengua materna”. ¿Qué crees que dicen los carteles que tienen los niños en el pecho? ¿Por qué? Marcadores y marcadores. Presentando la experiencia: "Conocemos los alimentos de nuestra biodiversidad y sus beneficios para nuestra salud" Propósito. Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad. Para lograrlo, diles que deberemos reconocer para qué sirven los alimentos e identificar aquellos que no son tan provechosos. Comentan orientados por algunas interrogantes: ¿Qué alimentos encuentro en mi localidad? explicando que almidón es un hidrato de carbono presente en muchos alimentos de -Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices. Mantener los alimentos y el agua libre de contaminación • Usar los sanitarios correctamente. ¡Lleva tu imaginación a un nuevo nivel de realismo! resto nos llega a través de los alimentos. Sesion de Aprendizaje 15. sobre la nutrición y su importancia? 9) – Infiere e interpreta información del texto oral. Se el primero en comentar este video. (Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje). Tu dirección de correo electrónico no será publicada. tira el dado y el número que sale corresponde a una pregunta que el ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? en un papelote. Entregue los productos a diferentes estudiantes, para que puedan hacer preguntas sobre los ingredientes que tienen. © 2023 Información deportiva Experiencias de Aprendizajes, Fútbol, Noticias.. Todos los Derechos Reservados Información deportiva Experiencias de Aprendizajes, Fútbol, Noticias. - Recoge los aportes de los estudiantes y preséntales el propósito de la sesión: “En esta sesión aprenderemos jugando a través de los alimentos que se encontraban en esos residuos sólidos que se generaron. ¿Qué crees que dicen los carteles que tienen los niños en el pecho? Se comunica oralmente en su lengua materna – Adecúa su texto oral a la situación comunicativa, a sus interlocutores y al propósito comunicativo, utilizando recursos no verbales (gestos y movimientos corporales) y recurriendo a su experiencia. como las margarinas, aceites, mantecas, embutidos, los principales productos alimenticios que produce su localidad y reconoce su mucha energía y son indicados para las personas que realizan trabajos de Salud, Hospitales Promotores de Salud y Prisiones Saludables, dejando la puerta abierta a nuevas iniciativas más originales y menos obvias como supermercados saludables, peluquerías promotores de salud o cualquier otra. Portada; Política; Guerrero; Educación; Acapulco; México; Economía; Mundo; Cultura; Espectáculos Materiales para preescolar, primaria, secundaria. El equipo que la construya primero gana. Sorry, only registred users can create playlists. ¿Qué procedimiento o método de almacenamiento utilizaron? Salud. Comenzaremos -Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación, postura e higiene personal y del ambiente, y la salud. Fecha : 1.3 . EV. Es DESEMPEÑOS (CRITERIOS DE EVALUACIÓN) Es importante que los niños valoren los hábitos de higiene y el cuidado de la salud. Área integrada: Comunicación Integral. Son alimentos que contienen azúcar, grasa y sal, no poseen valor nutricional, es decir, que no nos aportan nutrientes, no son saludables. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS Y COMPARACIÓN DE LA HIPÓTESIS. SEGUNDO GRADO 2022 Presentación Una vez más iniciamos un nuevo año escolar, cargado de retos y desafíos, ansiedades e interrogantes, con ideas nuevas por plasmar y transmitir, y con la esperanza de que todo lo quenos proponemos sea en favor del aprendizaje de nuestros estudiantes sin dejar de tomar . • Se presenta el propósito de la sesión Hoy vamos conocer los nombres de nuestros nuevos compañeros de aula para relacionarnos con ellos. ¿Qué beneficios o daños a la salud pueden presentar? . These cookies do not store any personal information. - Leemos juntos una ficha de información. Ponemos carteles en la pizarra con las preguntas motivadoras y cada equipo coloca debajo de cada uno las respuestas correspondientes. • Preséntate tu frente a los niños hazlo con tino y delicadeza para que te ganes su confianza. Por ejemplo: harina, agua, sal, mantequilla, azúcar, etc. Pizarra metálica y fichas magnéticas de alimentos del Módulo Ciencia y Medio Ambiente. Guerrero, México. Experimente el cuaderno. Materiales para preescolar, primaria, secundaria. ¿Qué aprendí hoy Hidalgo, México: historia y datos clave sobre la ciudad, BIOGRAFÍA DE LA AUTORA CLARE MACKINTOSH Y SUS LIBROS, ¿Sabes lo que comes? Ciudades Saludables. Sesi... NUESTROS HÁBITOS ALIMENTICIOS sesión Nº 10 tutoría 1º. En ella describe cómo era su aula o lo que en ella había y cómo lo usaba. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Modelo de una sesión de aprendizaje del área de educación física, para el tercer grado de primaria. • Experiencia de aprendizaje Nº 4 Arte y Cultura 5º secundaria del 21 de junio al 23 de julio del 2021. han adulterado el producto. Los estudiantes abren la caja y colocan las muestras de comida en su mesa. Ayúdelos a leer los nombres de los ingredientes que no conocen. 2.2. ___________________________________
Cual de los alimentos te parece más sano y saludable. Preguntamos lo siguiente: ¿Creen que es importante hablar de la alimentación?, ¿por qué? Pregunta: ¿Qué otra información importante encuentra en el empaque? Dado que la correcta alimentación tiene una influencia decisiva en el desarrollo físico e intelectual del niño, con estas actividades se trata de que el alumno o alumna de primer curso tome conciencia de la importancia de una alimentación correcta para su edad y de comer alimentos saludables, y también de que aprenda lo que debe comer y por qué debe hacerlo. espinaca. – Deduce características implícitas de objetos y lugares, así como las relaciones lógicas entre las ideas del texto, como causa efecto, que se pueden establecer fácilmente a partir de la información explícita del mismo. Descubra cómo conciliar lo propuesto con las siguientes acciones de investigación. Que las y los estudiantes analicen la importancia que tienen los estilos de vida saludables en el desarrollo físico, mental y emocional. de yodo que tenemos en el botiquín de la casa. potencial físico, mental e intelectual de los niños. 4. valor nutritivo. Anímate! Sugerencias para trabajar esta unidad didáctica: Hacer cinco grupos con los alumnos de la clase. Los conceptos que mencionaremos a continuación están contenidas en la ficha educativa acompañados de imágenes didácticas sobre Los Alimentos y su importancia, esto facilitara el aprendizaje de los menores. Alimentos saludables Idioma: español (o castellano) Curso/nivel: Primer grado Asignatura: Ciencias de la Naturaleza Tema principal: Los alimentos Otros contenidos: Actividades De Nutrición Actividades De Matemáticas Preescolares Actividades Montessori Actividades De Aprendizaje Preescolares Actividades Infantiles Alimentación Saludable Para Niños Material Educativo - Banco de materiales para descargar, dibujos para colorear imprimibles gratuitas para niños, hojas para colorear, colorear imágenes, dibujos para colorear, libros para descargar gratis, colorear láminas, dibujos para colorear e imprimir, juegos para colorear online
A la señal el equipo forma la pirámide alimenticia con los conos, de acuerdo al nivel y grupo alimenticio que corresponde. • Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales. Sesión de aprendizaje, reconocen los alimentos 13 de junio del 2019. Platos descartables, 3. ALIMENTO NO SALUDABLES Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. - Diles que hoy jugando reconoceremos los hábitos alimenticios que practicamos y reflexionaremos de la necesidad de mejorarlos estos hábitos. El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución. ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA DE APRENDIZAJE? Este tema lo puedes descargar de forma GRATUITA, RAPIDA y en dos formatos (PDF y WORD). • Pizarra Consolidamos las respuestas y reforzamos la importancia de cómo los buenos hábitos alimenticios contribuyen a la salud integral. – Obtiene información del texto oral. ¿De acuerdo a la pirámide alimenticia que observas, en qué nivel o grupo de alimentos te ubicaste en el juego? ------------------------------------------------------. _____________________________________________________. Estos deben saber a qué tienda deben dirigirse para comprar cada alimento. minerales fundamentales para la formación ósea. - Se pueden mantener los grupos de la actividad anterior con dos colchonetas en cada equipo. Tanto el carro como tu cuerpo necesitan energía para funcionar; la energía del carro es la gasolina y la energía que tu cuerpo necesita para desarrollar las actividades diarias te las brindan los carbohidratos y las grasas. -Pego en la pizarra los siguientes nombres de los alimentos de distintas regiones del Perú, solicito participaciones de los estudiantes para que descubran que alimento es y a qué región pertenece. ¿Conversan de este tema con sus compañeros?, ¿con su familia? ………………………………………………………………………………………………………….. ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no? I. en el desarrollo del sistema inmunológico y en los procesos de desarrollo óseo . cientíica a desarrollar: Experimentación. para la formación de, células, lo que te indica el punto 3 y contesta las. (Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje) Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Los primeros años de vida son decisivos para todos los seres humanos. Además, deberán alcanzar algunas sugerencias 2. ¿Qué beneficios produce el hierro en nuestro organismo? Docentes y estudiantes participan activamente en la planificación de sus actividades. DURACIÓN : 02 HORAS PEDAGÓGICAS. – Recupera información explícita de los textos orales que escucha (nombres de personas y personajes, hechos y lugares) y que presentan vocabulario de uso frecuente. sangre en los riñones (A través del sudor, respiración y heces se pierde al día Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Guíelos anotando un ejemplo en la pizarra: Ingredientes: azúcares, proteínas, carbohidratos, grasas saturadas, grasas trans, sodio. Mortero, 4. Actividades para todas las edades: para chicos y chicas, niños y adultos, adolescentes e infantes, preescolares y niños mayores de esa edad en la escuela. En esta etapa es donde el niño tiene mayor demanda de - Acompaña el proceso de ejecución de la actividad de cada uno de los estudiantes, registrando las incidencias que te permitan realizar la reflexión. Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional. la presencia de almidón en los alimentos? Centro de Formación: Centro Nacional Colombo Alemán Código 9207 Programa o Acción de Formación: SESIÓN DE APRENDIZAJE. Para ello, coloque en cada mesa de trabajo una caja que contenga diversos alimentos: leche, agua, sal, manzana, un huevo cocido, lentejas, trozos de ternera o pollo, bocados de harina, grasa de pollo. Aporta vitaminas, nutrientes que necesita nuestro cuerpo, minerales, vitaminas, proteínas. conexiones neuronales. 3.- Actitudes o acciones observables ……………………………………………………………………………………………………………. ¿Qué alimentos podríamos traer en nuestras loncheras que sean saludables? intelectual como físico. Contexto De Desarrollo De Aprendizaje (familia, Escuela Y Comunidad), GUIA DE APRENDIZAJE Nº 4 Salud Ocupacional, Guia De Aprendizaje Semana 3 Salud Ocupacional, .- CONTEXTOS DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: Familia, Escuela Y Comunidad, Cuadro Comparativo Alimentos Transgenicos, Alterados Y Contaminados. Si deseas más materiales educativos relativos a esta, aquí te dejamos un enlace donde podrás descargar más fichas educativas de Ciencia y Ambiente para estudiantes de Primero de Primaria, donde lo podrás descargar gratis y en formatos WORD y PDF. SESION sesión de aprendizaje datos generales: docente area grado sección nombre de la unidad título de la sesión duración ii. GRADO / SECCIÓN :TERCER GRADO “B” 2. Opción A - DOC | Opción B - PDF Utilidad de los Alimentos los Alimentos sirven para darnos energía, crecer y estar sanos. Pregunta: ¿Qué nos puede pasar si consumimos un alimento después de su fecha de caducidad? You disliked this video. alimentos de este grupo están constituidos mayoritariamente por grasas, llevan desconocimiento y falta de práctica de hábitos de higiene. Muéstreles los productos empaquetados que trajo para esta sesión. nuestro cuerpo es agua. – Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. de su desempeño durante el desarrollo de • Obtiene información del texto oral. Nombres y Apellidos: ________________________________________________, Grado y Sección: • Observan la imagen del papelote. Sean bienvenid@s nuestro blog, esperamos que las actividades compartidas para esta semana sean de su interés. Pregúnteles: ¿Cómo podemos averiguar cuáles son los otros componentes? Meter la bolsita con el imán dentro de la mezcla. ________________________________________________________, H2: 3) Observa cómo poco a poco aparece el color azul oscuro característico de la reacción del lugol con el almidón. Desarrollan las guías de Experimentaciones. Hierro, este mineral es de suma Hábitos y técnicas de estudio SESIÓN Nº 11 TUTORÍA 3º SECUNDARIA. ¿Cuáles alimentos son realmente nutritivos? Saludar a niñas al inicio de la sesión y recuerda sesiones anteriores. Ahora, es momento de seguir practicando. -Se les saluda a los estudiantes de forma afectiva. presentar esta coloración azul, caso contrario ya sabemos que los fabricantes Alimentos de Origen Animal (salchichas, embutidos, mortadelas, etc) PROCEDIMIENTO: 1) En el plato ponemos nuestras muestras, una pequeña muestra de los alimentos que desees analizar. Un plato saludable debe contener en su distribución, los tres macronutrientes esenciales: carbohidratos, proteínas y grasas y además una adecuada cantidad de vegetales que nos aportaran los micronutrientes necesarios . ¿Existen alimentos que les gustan pero que saben que no son recomendables tomarlos? - Felicítalos por el buen trabajo realizado y la actitud que mostraron al trabajar de manera cooperativa ante las actividades propuestas. Selección de competencias e Indicadores: COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES INSTRUM. SESION DE APRENDIZAJE NOMBRE DE LA SESION "¡UNA DIETA ALIMENTICIA SANA ES PARTE DE UNA BUENA NUTRICIÓN!" . Después de la lectura. Para ello invítalos a participar en el juego “Construimos nuestra propia pirámide alimenticia”, para lo cual los estudiantes deben construir una pirámide de a siguiente manera: - Se forman tres equipos en un círculo cada equipo y en medio de cada círculo se colocan varios conos (o algún material similar). Modelo de una sesión de aprendizaje del área de educación física, para el tercer grado de primaria. importancia dentro de la alimentación infantil, sobre todo desde el nacimiento ¿Qué alimentos deben consumir con muy poca frecuencia? INDICADORES DE DESEMPEÑO: Practica el, Resultado de Aprendizaje del Taller: Conceptualizar y aplicar los conceptos y principios estudiados en el Material de Estudio de la Semana. Los estudiantes probablemente ya podrán dar una primera versión de lo que son los alimentos procesados. ¿En qué lugar crees que se encuentren los niños? selectivo cuando toma decisiones sobre los alimentos que consume, Explica con una experiencia el valor Sesiones de Aprendizaje son una secuencia de situaciones de aprendizaje, en cuyo desarrollo interactúan los alumnos, el docente y el objeto de aprendizaje con la finalidad de generar en los estudiantes procesos cognitivos que les permita aprender y aprender a pensar. única bebida necesaria para el organismo. Una pancarta con la frase “Alimentos saludables: ¡De la granja a la mesa!” Fichas de los anexos 1 y 3. los alumnos de la importancia de conocer la composición de los alimentos ................................................................................................................................................................... Tema Fantástico, S.A.. Con la tecnología de. -Preguntar a cada tienda por una relación de alimentos que se venden allí. A la señal tratan de formar una pirámide humana de cuatro niveles. Escuchan el conflicto cognitivo y expresan sus respuestas. - Luego planteo la siguiente interrogante: Escucho algunas de sus respuestas y las escribo en un papelote o en la pizarra. Solicite que revisen nuevamente la información en las etiquetas de las cookies y la anoten según esta organización: ingredientes, información nutricional, fecha de vencimiento o fecha de vencimiento. (envenenamiento e incluso muerte). La alimentación sana: 2do grado. Evaluaci R : Dialogo. experiencia de aprendizaje no 07: cuidamos nuestra salud aprovechando los nutrientes de los alimentos - 1° y 2° primaria [ lunes 30 de agosto al viernes 17 de setiembre del 2021 ] - plataforma aprendo en casa: experiencias de aprendizajes del nivel inicial y primaria, guías docente televisivo y radial, horario y programación semanal, audios … Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. Material Educativo @ Derechos Reservados 2014-2025, CLASIFICA LOS ALIMENTOS SALUDABLES Y NO SALUDABLES – PARA NIÑOS DE PREESCOLAR, Colorea, clasifica, recorta y pega en tu cuaderno. 2.- Matriz de programación del área de Educación Física 2020. preguntas En forma grupal. SESIÓN DE APRENDIZAJE DATOS INFORMATIVOS: Institución Educativa : 20200 Tierras Duras Alto Grado : 1ero y 2do Docente : Diego Raúl Ramírez Culquicondor N°, Título y fecha de la sesión: "Identificamos los alimentos saludables de mi comunidad." Fecha: 05/ 09/ 2022 [pic 3] PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAE PREPARACIÓN DE LA SESIÓN: 3. Scribd es red social de lectura y publicación más importante del mundo. nutrientes? Thanks for the feedback! Posteriormente en tu cuaderno reescribe. Observar si el imán atrae la -Finalizado la actividad doy a conocer el propósito. Compartimos la actividad 5 de Matemática sobre «Organizamos alimentos y plantas medicinales saludables para cuidar la salud» correspondiente al III ciclo (Mes de junio) Compartimos otra actividad de Ficha de trabajo sobre Organizaciones de alimentos y plantas mediciales saludables para cuidar la salud del 2º Grado - III ciclo • Plumones para pizarra o tizas Viernes 06 de Enero de 2023. Escribimos y organizamos los aportes en la pizarra. Suscríbete al blog por correo electrónico, Conocimiento de si mismo y autonomía personal, Conocimiento del Medio (Naturales y Sociales), Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios. que consumen como un primer paso para conseguir una dieta equilibrada y IDENTIFICANDO EL ALMIDÓN EN LOS ALIMENTOS. - Se forman cuatro equipos, cada uno ubicado en una esquina del patio. ÁREA CURRICULAR : Ciencia y Ambiente. tejidos, sistema nervioso (neuronas), Como podrás observar la importancia de la Observar si quedan limaduras de hierro. Nota: He incluido en el grupo de las verduras dos hortalizas ( la zanahoria y la berenjena) y un hongo ( champiñón), dado que con los alumnos de este nivel no se trabaja con estas terminologías y que, desde el punto de vista nutricional, se consideran verduras. Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices. 8) • preparamos el cuestionario de preguntas. Después se pedirá a los niños que salgan voluntariamente a hacer la compra, por turnos. Zinc: El zinc actúa como catalizador INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 10046 "SAN CARLOS". PREPARACIÓN DE LA SESIÓN Calcio: Este es otro de los Debajo, coloca la placa metálica y, encima, las tarjetas magnéticas de alimentos del Módulo Ciencia y Medio Ambiente. Dejar caer una gota de lugol en las muestras. Escriba las respuestas de los alumnos en la pizarra. Dimensión : Desarrollo social comunitario, Eje: Promoción de estilos de vida saludable. Upload Home Explore Login Signup Home Explore Submit Search Upload Login SESIÓN Nº 01 CONOCIENDO NUESTROS HÁBITOS DE JUEGO 6º PRIMARIA, Paraguay vs. Bolivia EN VIVO: HOY Lunes 14 por la Copa América 2021. PROFESORA DE AULA : ELIZABETH GONZALEZ SANCHEZ 1.5. . -Propósito de la actividad: “Hoy aprenderemos a identificar los alimentos saludables que hay en nuestra localidad y valorar la labor de las personas que nos brindan los alimentos”. cognitivo y lo pega en la pizarra: Se anotan los supuestos en los papelotes. LOS ALIMENTOS SEGÚN CORRESPONDE EN CADA PLAN TUTORIAL DE AULA PARA SEGUNDO GRADO. La docente recuerda a los niños y niñas las normas y los criterios de 1- Alimentos para crecer 2-Verduras 3-Frutas 4-Dulces y golosinas 5. Productos procesados para la preparación de dos alimentos. rita elena legua espino ciencia. • Recupera información explícita de los textos orales que escucha (nombres de personas y personajes, hechos y lugares) y que presentan vocabulario de uso frecuente. Cuando el profesor dice en este caso: “…el ciempiés tiene diez pies”, todos los integrantes en este caso forman grupos de cinco personas y por ende quedan formados los diez pies del ciempiés. – Adecúa su texto oral a la situación comunicativa, a sus interlocutores y al propósito comunicativo, utilizando recursos no verbales (gestos y movimientos corporales) y recurriendo a su experiencia. • Plumón para papel Taller a desarrollar: Módulo, ESTRUTURA Y DINÁMICA FAMILIAR La educación primacía de la familia mediatizada por las instituciones educativas Milagros Damián Díaz; Irene Daniela Muria Vila UNAM - México. grupo debe contestar. ¿Por qué es importante consumir alimentos nutritivos? • conocen los nombres de nuestros nuevos compañeros de aula para relacionarnos con ellos. MOMENTOS DE LA SESIÓN: SECUENCIA DIDÁTICA: Inicio Tiempo aproximado: 20 min. ¿Qué traen? libro: - .Es importante, incluir alimentos saludables en la dieta diaria de los más pequeños. dos litros diarios). Espinaca 6.Imán ¿Cuáles? ¿Crees Irá anotando en la pizarra lo que vayan diciendo sus estudiantes, e irá subrayando los alimentos sanos, nutritivos y de mayor aporte protéico, y luego explicará por qué los otros alimentos no son saludables. experiencia de la espinaca? (Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje). • los niños se sienten alrededor tuyo. ), recursos y materiales. - Pregúntales quiénes traen lonchera y quiénes compran en el quiosco de la escuela. Cuales son los ingredientes? ¿Cuáles necesitamos comer para mantenernos activos y atentos en las horas de colegio? Menciona que todos los fabricantes tienen la obligación de especificar esta parte en sus productos. mayor potencial, físico, mental -Luego completa un organizador con algunos alimentos de tu localidad. – Infiere e interpreta información del texto oral. Cristina Del Carpio. Antes de la lectura Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y . SIGUIENTES PREPOSICIONES: 1)-El hierro lo podemos encontrar en la carne y vegetales Adoptar hábitos de alimentación saludable cómo premisa para un buen funcionamiento del cuerpo y medidas preventivas para evitar enfermedades relacionadas con la alimentación. Todos los derechos reservados. - Al finalizar el juego, debes resaltar que los equipos eligieron los productos que más les gustaban pero no quiere decir que todos sean saludables, por ello, cada equipo debe responder al siguiente interrogante: ¿Cuáles de los productos que escogiste, pueden perjudicar tu salud? Sorry, only registred users can create playlists. Semana 17: Del 9 al 13 de enero. alimentos podemos vivir unos días, pero sin agua, no. PLAN TUTORIAL DE AULA PARA SEGUNDO GRADO. (Archivo en formato PDF. Reúne a los estudiantes en círculo e invítalos a realizar la siguiente reflexión: - Realiza con los niños y niñas una síntesis sobre las actividades que realizaron para identificar los malos hábitos alimenticios. Recipiente plano 2. Relacionan Los drogadictos de Paolo Roversi – Noir Novel, PROGRAMA SEMANA TURÍSTICA 44 MOYOBAMBA 2018, Pereira, Colombia: Conoce su historia y economía, Aumento de los totalitarismos – Estudianteso. • Se presenta el propósito de la sesión Hoy vamos conocer los nombres de nuestros nuevos compañeros de aula para relacionarnos con ellos. No aporta nutrientes contiene grasa y nutrientes. Menciona los alimentos que hay en su localidad. Reconocer VENDEDOR DE VERDURAS – vende los alimentos. INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1.2. ¿Cómo están amigos, cómo están? - A continuación invítalos a iniciar la sesión con la actividad “La canción del ciempiés” - El profesor comienza cantando: “El ciempiés no tiene pies, no tiene pies; si los tiene pero no los ves; el ciempiés tiene (indicas un número) pies”. Asimismo, tu cuerpo necesita alimentos que lo ayuden a funcionar bien y que lo protejan contra enfermedades estos son las vitaminas y minerales. Copyright © 2023 Web del maestro. Solicita a los estudiantes que continúen investigando acerca de la campaña para la alimentación saludable, en donde se promueva la participación e inclusión de todos y todas y se promuevan actitudes responsables para el cuidado de su salud a través de una alimentación saludable. Menciona algunos ejemplos. que una nutrición para niños sea sana debe incluir los siguientes nutrientes: se encuentran principalmente en las invito a visualizar un vídeo: LINK: Invitamos a conocer un poco más acerca de los alimentos que consumen. 5) ¿Qué es la información nutricional? Área Básica: Ciencia y ambiente. Sesion de aprendizaje del sistema digestivo Sesión de aprendizaje sobre el sistema digestivo para el primer grado de primaria en el área de ciencia y ambiente. reacción del lugol con el almidón. finalizar la Sesión de You also have the option to opt-out of these cookies. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. SESIÓN DE APRENDIZAJE Profesor de la clase: FINALIDAD DEL APRENDIZAJE En esta sesión, el objetivo es que los alumnos conozcan el consumo de alimentos procesados, las implicaciones de su uso y las recomendaciones relevantes, para que sean conscientes del derecho y deber de incorporar a su vida hábitos alimentarios adecuados y favorables. A tener en cuenta: - Antes del juego debes quitarle o pedir que escondan la cartilla informativa que le entregaste en la actividad anterior, para que hagan un ejercicio de memoria. ________________________________________________________, 1. Obesidad infantil versus alimentación saludable. ¿Qué entiendes por los alimentos nutritivos? El agua realiza estas y que son los alimentos naturales? fundamentales ácidos grasos poliinsaturados (omega 3, omega 6, omega 9, etc, El agua es la -Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida. - Todos los estudiantes participan a la vez y de manera cooperativa, realizando críticas constructivas en el caso que se requiera y tratando de aprender del error para mejorar. Aprendizaje, los estudiantes del 3° grado serán capaces de identificar los alimentos nutritivos que consumen en su dieta diaria. alimentos según su valor nutritivo. hasta los 3 años de edad, ya que es el período de mayor crecimiento tanto En este grupo tenemos las frutas y verduras, que nos protegen de las enfermedades, así también los minerales. Los estudiantes tendrán la Explicar el mundo físico, basado en el conocimiento científico. • Luego invítales a cada niño que mencione su nombre frente a sus compañeros. Alimentos de otros paises ( estos alimentos los podemos encontrar ya en muchas tiendas, por ejemplo: el palmito, la yuca, la soja, el maracuyá, etc ). la imagen corporal y en general la plena integración social. También necesitamos el agua y la sal, que son de origen mineral, Por su Función: Igual que para armar un carro se necesitan materiales de construcción, tu cuerpo necesita alimentos que te permitan crecer y fortalecer tus músculos y huesos. …………………………………………………………………………………………………………. Puedes encontrar aquí moldes, plantillas, patrones complicados y detallados, imágenes avanzadas de animales, dibujos para colorear simples o contornos sencillos. Hacer una mezcla de hojuelas y agua, tratar de triturar las hojuelas, 3) Pídales que investiguen los procedimientos de almacenamiento de alimentos aplicados por los antiguos peruanos. gracias. This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. ¡Lleva tu imaginación a un nuevo nivel de realismo! Meter la bolsita con el imán dentro de la mezcla. • Preséntales en un cartel dos normas de convivencia para la sesión, léeles y explícales de que se trata. -Los estudiantes reconocen los alimentos saludables y los que no lo son y son capaces de identificarlos en la pirámide alimenticia. CIERRE: Sistematización, síntesis, metacognición con verbalización. Esto se considera poco Ético ya que engaña al consumidor acerca de las 2) La cantidad de materiales deben ser suficientes según el número de estudiantes. UNIDAD DE APRENDIZAJE : VII. -Dales la bienvenida a la clase y menciónales que hoy se divertirán jugando para aprender a cuidar su cuerpo y cuidar su salud, disfrutando con sus compañeros en las diferentes actividades que van a realizar. INICIO nutritivo de los alimentos, Habilidad
narrativa 1.- ubica la página 31 de tu libro de texto y narradores. Infórmele que para comenzar la investigación, debe hacerse algunas preguntas con anticipación: ¿qué son los alimentos procesados? Conformamos equipos y entregamos tarjetas meta plan para responder las siguientes preguntas: ¿Qué piensan de la forma como se alimenta cada personaje representado? secar durante algunos minutos. origen vegetal. ¡Lleva tu imaginación a un nuevo nivel de realismo! Gana el equipo que termina primero y que los alimentos (conos) están ubicados en el nivel (grupo alimenticio) correcto. Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula cuando comparten los espacios educativos (sectores de aula, de materiales, etc. saludable. A continuación te dejamos una imagen donde se explica detalladamente como es que debería ser una alimentación saludable. Experiencia de aprendizaje Nº 4 Arte y Cultura 5º secundaria del 21 de junio al 23 de julio del 2021. conceptos saludables en general y practicar actividades físico-deportivas como medio para mejorar las C.F.B. Luego pasarás a verificar al equipo que ocupó el segundo lugar y así sucesivamente. (Construcción de aprendizajes Sistematización). “Se comunica oralmente en su lengua materna” la sesión de aprendizaje. Vitaminas del complejo B, se encuentran en los cereales integrales (avena, Material Educativo @ Derechos Reservados 2014-2025, Se comunica oralmente en su lengua materna. - En caso un alimento esté ubicado incorrectamente, debes hacer que los estudiantes digan la ubicación correcta. : Educación para la gestión de riesgos y para